Parexemple, l’adaptation peut ĂȘtre plus difficile pour un bĂ©bĂ© qui commence la garderie Ă  l’ñge de 8 Ă  12 mois. À cet Ăąge, l’enfant vit l’angoisse de sĂ©paration avec ses parents. Il a peur d’ĂȘtre abandonnĂ© et de ne plus revoir ses parents quand il ne les voit pas. Il a
Quel est le cadre sanitaire applicable dans les Ă©coles et les Ă©tablissements scolaires ?L’accueil des Ă©lĂšves au sein des Ă©coles et des Ă©tablissements scolaires se fait dans le respect du cadre sanitaire en vigueur pour cette annĂ©e que soit pris en compte le contexte sanitaire dans lequel se situent les Ă©tablissements, des mesures proportionnĂ©es seront mises en Ɠuvre au sein des Ă©coles et Ă©tablissements scolaires. Ces mesures sont dĂ©taillĂ©es par le cadre sanitaire qui Ă©tablit quatre niveaux niveau 1 / niveau vert ;niveau 2 / niveau jaune ;niveau 3 / niveau orange ;niveau 4 / niveau analyse rĂ©guliĂšre de la situation Ă©pidĂ©mique est assurĂ©e par le ministĂšre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, sur la base notamment des indicateurs fournis par SantĂ© publique France pour diffĂ©rentes Ă©chelles territoriales. En fonction de la situation Ă©pidĂ©mique, le passage d’un niveau Ă  un autre pourra ĂȘtre dĂ©clenchĂ© au niveau national ou territorial afin de garantir une rĂ©activitĂ© ainsi qu’une proportionnalitĂ© des mesures. Ce cadre sanitaire est disponible sur le site du PrĂ©fets pourront prendre des mesures restrictives auxquelles il conviendra de se conformer dans les territoires connaissant une circulation importante du est le niveau du cadre sanitaire applicable ?Depuis le 14 mars 2022, le protocole sanitaire passera au niveau 1 / niveau vert pour l’ensemble des Ă©coles et Ă©tablissements scolaires du territoire passage au niveau 1 implique notamment la fin de l’obligation de la limitation du brassage entre groupes d’élĂšves ;la fin des restrictions pour la pratique des activitĂ©s physiques et sportives ;les mesures relatives au lavage des mains, Ă  l’aĂ©ration et Ă  la dĂ©sinfection des surfaces sont quant Ă  elles passage au niveau 1 implique Ă©galement la fin de l’obligation du port du masque en intĂ©rieur pour les Ă©lĂšves de l’école complĂ©ment et conformĂ©ment aux recommandations Ă©mises par les autoritĂ©s sanitaires, l’obligation du port du masque en intĂ©rieur est Ă©galement levĂ©e depuis le 14 mars 2022 pour tous les personnels ainsi que les collĂ©giens et lycĂ©ens en cohĂ©rence avec les Ă©volutions retenues en population des mesures est dĂ©taillĂ© sur le site du de la limitation du brassage, il est recommandĂ©, dans un premier temps et dans la mesure du possible, de limiter les brassages trop importants entre groupe-classe et niveaux notamment pendant les temps de recrĂ©ation et de analyse rĂ©guliĂšre de la situation Ă©pidĂ©mique Ă©volution de l’incidence, taux de reproduction du virus et situation Ă  l’hĂŽpital est rĂ©alisĂ©e en lien avec les autoritĂ©s sanitaires. En fonction de cette analyse, des mesures adaptĂ©es aux situations locales peuvent ĂȘtre dĂ©cidĂ©es par les prĂ©fets, en lien avec l’agence rĂ©gionale de santĂ© et les autoritĂ©s est le niveau du cadre sanitaire applicable dans les acadĂ©mies d’outre-mer ?Afin de connaitre les modalitĂ©s prĂ©cises d’accueil des Ă©lĂšves dans les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires dans ces territoires, il convient de se rapprocher des autoritĂ©s locales ou de consulter le site des sont les modalitĂ©s d’accueil des Ă©lĂšves selon le niveau du cadre sanitaire retenu ?L’enseignement en prĂ©sentiel est privilĂ©giĂ© pour tous les Ă©lĂšves et sur l’ensemble du temps scolaire. Selon le cadre sanitaire applicable Ă  l’école ou l’établissement scolaire, les modalitĂ©s d’accueil sont les 1 / niveau vertAccueil en prĂ©sentiel de tous les Ă©lĂšvesNiveau 2 / niveau jauneAccueil en prĂ©sentiel de tous les Ă©lĂšvesNiveau 3 / niveau orangeHybridation possible au lycĂ©e lorsque la configuration de l’établissement le nĂ©cessite en particulier lorsque cela est rendu nĂ©cessaire pour la bonne application des mesures prĂ©vues par le prĂ©sent cadre sanitaireNiveau 4 / niveau rougeHybridation systĂ©matique au lycĂ©e et pour les Ă©lĂšves de 4Ăšme et de 3Ăšme au collĂšge avec une limitation des effectifs Ă  50 %.Le ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du accueil est-il assurĂ© pour les enfants des personnels indispensables Ă  la gestion de la crise sanitaire lorsque la classe ou l’établissement de leur enfant est fermĂ© ?Oui, un dispositif d’accueil des enfants des personnels indispensables Ă  la gestion de la crise sanitaire est activĂ© en cas de fermeture d’une classe, d’une Ă©cole ou d’un accueil exceptionnel se fera en groupe de 20 Ă©lĂšves accueil est assurĂ© par l’éducation nationale sur le temps scolaire. En dehors de ces horaires et pendant les vacances scolaires, un accueil peut ĂȘtre mis en place par les collectivitĂ©s Ă©lĂšves identifiĂ©s comme cas contact avant la fermeture devront respecter le protocole de dĂ©pistage par test antigĂ©nique ou autotest.Les Ă©lĂšves cas confirmĂ©s ne peuvent ĂȘtre accueillis qu’au terme de la pĂ©riode d’isolement qu’ils doivent sont les enfants Ă©ligibles Ă  cet accueil ?La liste des professions mise Ă  jour pouvant bĂ©nĂ©ficier de cet accueil est la suivante Tous les personnels des Ă©tablissements de santĂ© ;Les biologistes, infirmiers diplĂŽmĂ©s d’Etat, mĂ©decins, pharmaciens et prĂ©parateurs en pharmacie, sages-femmes, ambulanciers ;Tous les professionnels et bĂ©nĂ©voles de la filiĂšre de dĂ©pistage professionnels en charge du contact-tracing, centres de dĂ©pistage, laboratoires d’analyse, etc. et de vaccination effecteurs comme personnels administratifs ;Tous les personnels des Ă©tablissements et services mĂ©dico-sociaux EHPAD et EHPA personnes ĂągĂ©es ; Ă©tablissements pour personnes handicapĂ©es et d’aide sociale Ă  l’enfance ; services d’aide Ă  domicile pour personnes vulnĂ©rables ; services infirmiers d’aide Ă  domicile ; lits d’accueil mĂ©dicalisĂ©s et lits halte soins santĂ© ; appartements de coordination thĂ©rapeutique ; CSAPA et CAARUD ; centres d’hĂ©bergement pour sans-abris malades du solliciter l'accueil de son enfant ?Pour solliciter cet accueil, il suffit d’une part, qu’un seul des responsables lĂ©gaux de l’enfant appartienne Ă  l’une des catĂ©gories prioritaires listĂ©es ci-dessus, d’autre part que l’autre responsable lĂ©gal soit tenu d’exercer ses fonctions en prĂ©sentiel et enfin qu’aucune autre solution de garde ne soit personnels dont les enfants sont Ă©ligibles se signalent dĂšs que possible directement auprĂšs des chefs d’établissement et des directeurs d’école. L’accueil pourra se faire, selon les organisations locales mises en place, soit dans l’école ou Ă©tablissement habituel, soit dans un pĂŽle d’ responsables lĂ©gaux devront fournir Un justificatif de la profession exercĂ©e carte professionnelle, fiche de paie, etc. ;Une attestation sur l’honneur de l’absence d’une autre solution de est le cadre sanitaire applicable Ă  cet accueil ?L’accueil se fera dans le respect du protocole sanitaire en vigueur et disponible sur le site du lors que les Ă©lĂšves sont accueillis aprĂšs rĂ©alisation d’un autotest dont le rĂ©sultat est nĂ©gatif, ils peuvent, en cas de fermeture de classe et Ă  titre exceptionnel, ĂȘtre rĂ©partis dans les autres classes de l’établissement. Ils doivent en revanche frĂ©quenter la mĂȘme classe durant toute la pĂ©riode au cours de laquelle ils sont sont les rĂšgles de limitation du brassage Ă  appliquer ?DĂšs le niveau 1 / niveau vert, la journĂ©e et les activitĂ©s scolaires sont organisĂ©es de maniĂšre Ă  limiter, dans la mesure du possible, les regroupements et les croisements importants entre groupes en particulier au moment de l’arrivĂ©e et du dĂ©part des Ă©lĂšves.Selon le niveau applicable, les modalitĂ©s sont les suivantes NiveauModalitĂ©sNiveau 1 / niveau vertLa limitation du brassage entre groupes d’élĂšves classes, groupes de classes, niveaux n’est pas 2 / niveau jauneLa limitation du brassage entre Ă©lĂšves de groupes diffĂ©rents classe, groupes de classes ou niveau est requise. Cette limitation est d’autant plus nĂ©cessaire lorsque la distanciation entre Ă©lĂšves d’un mĂȘme groupe peut difficilement ĂȘtre respectĂ©e en particulier Ă  l’école maternelle. Lorsque le non brassage entre classes n’est pas possible notamment au lycĂ©e, la limitation du brassage s’applique par 3 / niveau orangeLa limitation du brassage entre Ă©lĂšves de groupes diffĂ©rents classe, groupes de classes ou niveau est le premier degrĂ©, le non brassage entre Ă©lĂšves de classes diffĂ©rentes doit impĂ©rativement ĂȘtre respectĂ© pendant la restauration. Cette limitation est d’autant plus nĂ©cessaire lorsque la distanciation entre Ă©lĂšves d’un mĂȘme groupe peut difficilement ĂȘtre respectĂ©e en particulier Ă  l’école maternelle. Lorsque le non brassage entre classes n’est pas possible notamment au lycĂ©e, la limitation du brassage s’applique par 4 / niveau rougeLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau orange s’ ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du points ci-aprĂšs appellent une attention particuliĂšre l’arrivĂ©e et le dĂ©part des Ă©lĂšves dans l’établissement peuvent ĂȘtre Ă©talĂ©s dans le temps. Cette organisation dĂ©pend Ă©videmment du nombre d’élĂšves accueillis, des personnels prĂ©sents et des possibilitĂ©s d’adaptation du transport scolaire, y compris celui des Ă©lĂšves en situation de circulation des Ă©lĂšves dans les bĂątiments les dĂ©placements des Ă©lĂšves doivent ĂȘtre limitĂ©s, organisĂ©s et encadrĂ©s. Pour cette raison, il est recommandĂ© d’attribuer une salle Ă  chaque classe en dehors des salles spĂ©cialisĂ©es et des ateliers.les rĂ©crĂ©ations sont organisĂ©es par groupes lorsque les niveau 2 / niveau jaune, niveau 3 / niveau orange et niveau 4 / niveau rouge s’appliquent, en tenant compte des recommandations relatives aux gestes barriĂšres ; en cas de difficultĂ©s importantes d’organisation, elles peuvent ĂȘtre remplacĂ©es par des temps de pause en Ă©lĂšves des Ă©coles peuvent-ils ĂȘtre rĂ©partis dans d’autres classes lorsqu’un enseignant est absent et dans l’attente de son remplacement ?Les Ă©lĂšves peuvent ĂȘtre rĂ©partis dans les autres classes en veillant, dans la mesure du possible, Ă  maintenir les Ă©lĂšves ainsi rĂ©partis dans la mĂȘme classe durant l’absence de l’enseignant. Une traçabilitĂ© est assurĂ©e de maniĂšre Ă  garantir l’efficacitĂ© du personnels doivent-ils porter des masques ?Les modalitĂ©s de port du masque prĂ©vues dans le cadre sanitaire sont les suivantes NiveauModalitĂ©sNiveau 1 / niveau vertLe port du masque est obligatoire dans les espaces clos. Il est Ă©galement obligatoire dans les espaces extĂ©rieurs lorsqu’une dĂ©cision prĂ©fectorale impose le port du masque dans l’espace public voir ci-dessous pour les rĂšgles applicables depuis le 14 mars 2022.Niveau 2 / niveau jauneLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau vert s’appliquent. Il est Ă©galement obligatoire dans les espaces extĂ©rieurs lorsqu’une dĂ©cision prĂ©fectorale impose le port du masque dans l’espace 3 / niveau orangeLe port du masque est obligatoire dans les espaces clos et en 4 / niveau rougeLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau orange s’ ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du complĂ©ment des mesures liĂ©es au passage au niveau 1 / niveau vert et conformĂ©ment aux recommandations Ă©mises par les autoritĂ©s sanitaires, l’obligation du port du masque en intĂ©rieur est Ă©galement levĂ©e, depuis le 14 mars 2022, pour tous les personnels en cohĂ©rence avec les Ă©volutions en population gĂ©nĂ©rale. Toutefois, les personnels qui le souhaitent pourront bien entendu continuer Ă  porter le est le niveau de protection des masques fournis par le ministĂšre de l’Éducation nationale ?Les personnels de l’éducation nationale intervenant dans les Ă©coles, les collĂšges et les lycĂ©es sont dotĂ©s, s’ils le souhaitent, de masques chirurgicaux jetables de type II ou IIR. Des masques de type FFP2 sont Ă©galement disponibles dans les circonscriptions scolaires pour permettre d’équiper en masques FFP2, dans un premier temps, les personnels exerçant dans les Ă©coles professeurs, AESH, ATSEM qui le Ă©lĂšves doivent-ils porter des masques ?Pour les Ă©lĂšves des Ă©coles maternelles, le port du masque est proscrit, indĂ©pendamment du niveau de mesures les autres Ă©lĂšves, les modalitĂ©s sont les suivantes NiveauModalitĂ©sNiveau 1 / niveau vertLe port du masque est obligatoire pour les collĂ©giens et les lycĂ©ens dans les espaces clos. Il est Ă©galement obligatoire dans les espaces extĂ©rieurs lorsqu’une dĂ©cision prĂ©fectorale impose le port du masque dans l’espace public. Le port du masque n’est en revanche pas obligatoire pour les Ă©coliersvoir ci-dessous pour les rĂšgles applicables depuis le 14 mars 2022.Niveau 2 / niveau jauneLe port du masque est obligatoire pour les Ă©lĂšves d’école Ă©lĂ©mentaire, les collĂ©giens et les lycĂ©ens dans les espaces clos. Il est Ă©galement obligatoire dans les espaces extĂ©rieurs lorsqu’une dĂ©cision prĂ©fectorale impose le port du masque dans l’espace 3 / niveau orangeLe port du masque est obligatoire pour les Ă©lĂšves d’école Ă©lĂ©mentaire, les collĂ©giens et les lycĂ©ens dans les espaces clos et en 4 / niveau rougeLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau orange s’ ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du complĂ©ment des mesures liĂ©es au passage au niveau 1 / niveau vert et conformĂ©ment aux recommandations Ă©mises par les autoritĂ©s sanitaires, l’obligation du port du masque en intĂ©rieur est Ă©galement levĂ©e depuis le 14 mars 2022, pour tous les Ă©lĂšves, y compris les collĂ©giens et les lycĂ©ens, en cohĂ©rence avec les Ă©volutions en population gĂ©nĂ©rale. Toutefois, si les responsables lĂ©gaux ou les Ă©lĂšves le souhaitent, ils pourront continuer Ă  porter le les Ă©lĂšves prĂ©sentant des pathologies les rendant vulnĂ©rables au risque de dĂ©velopper une forme grave d’infection Ă  la COVID-19, le mĂ©decin rĂ©fĂ©rent dĂ©termine les conditions de leur maintien en prĂ©sence dans l’école ou l’établissement quels cas le port du masque est-il obligatoire ou fortement recommandĂ© ?Le port du masque demeure obligatoire dans les transports publics ainsi que dans les transports scolaires pour tous les enfants Ă  partir de 6 ans. Dans les Ă©tablissements de santĂ© et les Ă©tablissements sociaux et mĂ©dico-sociaux, les maisons de retraite, les cabinets mĂ©dicaux, les laboratoires en ville et les pharmacies, le port du masque peut ĂȘtre rendu obligatoire Ă  partir de 6 ans par le responsable de l’établissement ou du service. A compter du 16 mai 2022, le port du masque n’est plus obligatoire dans les transports publics et les transports aux recommandations des autoritĂ©s sanitaires, le port du masque en intĂ©rieur est fortement recommandĂ©, Ă  partir de 6 ans, pour les personnes contacts Ă  risque durant les 7 jours aprĂšs la survenue du cas confirmĂ© ainsi que pour les cas confirmĂ©s durant les 7 jours suivant leur pĂ©riode d’ le port du masque peut ĂȘtre recommandĂ© sur avis sont les rĂšgles de distanciation physique Ă  appliquer ?À l’école maternelle, la distanciation ne s’impose pas entre les Ă©lĂšves d’un mĂȘme groupe classe, groupe de classes ou niveaux, que ce soit dans les espaces clos salle de classe, couloirs, etc. ou dans les espaces extĂ©rieurs. En revanche, une distanciation physique doit ĂȘtre maintenue entre les Ă©lĂšves de groupes classes, groupes de classes ou niveau diffĂ©rents Ă  partir du niveau 2 / les Ă©coles Ă©lĂ©mentaires, les collĂšges, et les lycĂ©es, le principe est la distanciation physique d’au moins un mĂštre lorsqu’elle est matĂ©riellement possible, dans les espaces clos dont la salle de classe, entre l’enseignant et les Ă©lĂšves ainsi qu’entre les Ă©lĂšves quand ils sont cĂŽte Ă  cĂŽte ou face Ă  ne s’applique pas dans les espaces extĂ©rieurs entre Ă©lĂšves d’un mĂȘme groupe classes, groupes de classes ou niveau.À l’extĂ©rieur comme dans les espaces clos, une distanciation physique doit en revanche ĂȘtre maintenue entre les Ă©lĂšves de groupes classes, groupes de classes ou niveau diffĂ©rents Ă  partir du niveau 2 / les espaces peuvent ĂȘtre mobilisĂ©s CDI, salles informatiques, gymnases
. Si la configuration des salles de classe surface, mobilier, etc. ne permet absolument pas de respecter la distanciation physique d’au moins un mĂštre, alors l’espace est organisĂ© de maniĂšre Ă  maintenir la plus grande distance possible entre les les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires sont-ils nettoyĂ©s ?Le nettoyage et la dĂ©sinfection des locaux et des Ă©quipements sont une composante essentielle de la lutte contre la propagation du modalitĂ©s sont donc les suivantes Un nettoyage des sols et des grandes surfaces tables, bureaux est rĂ©alisĂ© au minimum une fois par nettoyage dĂ©sinfectant des surfaces les plus frĂ©quemment touchĂ©es par les Ă©lĂšves et personnels dans les salles, ateliers et autres espaces communs comme les poignĂ©es de portes est rĂ©alisĂ© selon les modalitĂ©s suivantes NiveauModalitĂ©sNiveau 1 / niveau vertAu moins une fois par jourNiveau 2 / niveau jaunePlusieurs fois par jour. Les tables du rĂ©fectoire sont nettoyĂ©es et dĂ©sinfectĂ©es, a minima, aprĂšs chaque 3 / niveau orangePlusieurs fois par jour. Les tables du rĂ©fectoire sont nettoyĂ©es et dĂ©sinfectĂ©es, a minima, aprĂšs chaque service et, si possible, aprĂšs chaque 4 / niveau rougeLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau orange s’ ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du dĂ©sinfection quotidienne des objets partagĂ©s ou le respect d’un isolement de 24 heures avant rĂ©utilisation ballons, jouets, livres, jeux, journaux, dĂ©pliants rĂ©utilisables, crayons, etc. sont Ă©lĂšves pourront-ils partager le matĂ©riel scolaire et accĂ©der aux jeux, bancs et espaces collectifs extĂ©rieurs ?La dĂ©sinfection quotidienne des objets partagĂ©s ou le respect d’un isolement de 24 heures avant rĂ©utilisation ballons, jouets, livres, jeux, journaux, dĂ©pliants rĂ©utilisables, crayons, etc. sont aĂ©rer rĂ©guliĂšrement les locaux ?Les salles de classe ainsi que tous les autres locaux occupĂ©s pendant la journĂ©e sont aĂ©rĂ©s au moins 15 minutes le matin avant l’arrivĂ©e des Ă©lĂšves, pendant chaque rĂ©crĂ©ation, pendant les intercours, au moment du dĂ©jeuner et pendant le nettoyage des locaux. Une aĂ©ration d’au moins 5 minutes doit Ă©galement avoir lieu toutes les heures. Lorsque le renouvellement de l’air est assurĂ© par une ventilation, son bon fonctionnement doit ĂȘtre vĂ©rifiĂ© et son entretien rĂ©gulier doit ĂȘtre capteurs CO2 sont-ils recommandĂ©s ?Il est recommandĂ© d’équiper les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires de capteurs CO2 mesure de la concentration en CO2 Ă  l’aide de capteurs permet en effet d’évaluer le niveau de renouvellement d’air et par consĂ©quent de dĂ©terminer la frĂ©quence d’aĂ©ration nĂ©cessaire pour chaque local ;de contrĂŽler le bon fonctionnement de la ventilation dans les bĂątiments oĂč le renouvellement de l’air est assurĂ© par des installations durant une ou deux journĂ©es dans une classe, un capteur CO2 mobile permet Ă  l’enseignant d’identifier Ă  quelles frĂ©quence et durĂ©e il est nĂ©cessaire d’aĂ©rer la classe, et d’adapter les pratiques d’aĂ©ration en fonction de sa configuration volume, niveau d’occupation, caractĂ©ristiques des bĂątiments
.Le capteur mobile pourra Ă©galement ĂȘtre utilisĂ© aux moments propices de la journĂ©e dans les locaux connaissant des pics de frĂ©quentation exemple de la cantine Ă  l’heure de dĂ©jeuner, et aider Ă  dĂ©terminer la frĂ©quence et la durĂ©e des mesures d’ ailleurs, ce dĂ©ploiement permet une sensibilisation des Ă©lĂšves et des personnels Ă  l’importance de l’aĂ©ration dans le cadre d’une approche pĂ©dagogique, par exemple par l’enseignement des mĂ©canismes de propagation des virus, de la qualitĂ© de l’air intĂ©rieur, de la respiration, ou de la technologie des capteurs. La fabrication de capteurs en milieu scolaire ainsi que l’implication des reprĂ©sentants des Ă©lĂšves sont infographie expliquant le rĂŽle et l’utilisation des capteurs de CO2 est disponible sur le site du dĂ©ploiement des purificateurs d’air est-il recommandĂ© ?Les purificateurs d’air ne peuvent en aucun cas se substituer aux apports d’air extĂ©rieur. Ils ne permettent pas non plus de s’affranchir des mesures de prĂ©vention de la transmission du SARS-CoV-2 par contact avec des surfaces contaminĂ©es et par contact ou inhalation de gouttelettes Ă©mises par une personne dans les situations exceptionnelles oĂč une ventilation naturelle ou mĂ©canique ne permet pas un taux de renouvellement de l’air intĂ©rieur suffisant, les dispositifs de purification d’air peuvent ĂȘtre utilisĂ©s en complĂ©ment. Il convient de s’assurer au prĂ©alable que la technologie envisagĂ©e ne gĂ©nĂšre pas de risques pour la Haut conseil de la santĂ© publique recommande Ă  cet Ă©gard dans un avis en date du 14 et 21 mai 2021 De n’implanter que des unitĂ©s mobiles de purification d’air par filtration HEPA H13 ou H14 ou taux de filtration Ă©quivalent, respectant les normes relatives aux filtres et aux performances intrinsĂšques de l’ prĂ©voir, pour chaque implantation d’unitĂ©s mobiles de purification de l’air dans un lieu donnĂ©, une Ă©tude technique prĂ©alable par une personne qualifiĂ©e ou par le fournisseur Ă©tude devra permettre d’identifier et prĂ©ciser, entre autres le volume du local Ă  traiter,les aĂ©ration/ventilation existantes en identifiant les flux d’air naturels ou forcĂ©s,le nombre d’appareils Ă  prĂ©voir pour assurer une filtration suffisante de l’air de la piĂšce Ă  traiter en prĂ©voyant au minimum de filtrer chaque heure 5 fois le volume du local,la disposition des appareils compte tenu des obstacles Ă©ventuels Ă  la circulation de l’air et du besoin d’éviter les flux vers les visages des entretien rĂ©gulier suivant les prĂ©conisations du fournisseur devra impĂ©rativement ĂȘtre rĂ©alisĂ©. Il conviendra enfin de s’assurer, pour limiter la dispersion des gouttelettes, que ces purificateurs n’engendrent pas des vitesses d’air trop Ă©levĂ©es au niveau des sont les recommandations pour le fonctionnement des cantines scolaires ?La restauration scolaire est assurĂ©e par les collectivitĂ©s dans le respect des dispositions rĂ©glementaires et des mesures prescrites par le cadre sanitaire applicable Ă  l’école ou l’établissement restauration scolaire joue un rĂŽle fondamental en revĂȘtant des dimensions sociales et Ă©ducatives et en contribuant Ă  la rĂ©ussite des Ă©lĂšves. Le dĂ©jeuner Ă  la cantine constitue la garantie d’un repas complet et Ă©quilibrĂ© quotidien. Il est donc essentiel de maintenir au mieux son fonctionnement, au besoin avec le recours Ă  des adaptations maniĂšre gĂ©nĂ©rale, les plages horaires et le nombre de services sont adaptĂ©s de maniĂšre Ă  limiter les flux et la densitĂ© d’occupation et Ă  permettre la limitation du brassage. Dans la mesure du possible, les entrĂ©es et les sorties sont dissociĂ©es. Les assises sont disposĂ©es de maniĂšre Ă  Ă©viter d’ĂȘtre face Ă  face voire cĂŽte Ă  cĂŽte par exemple en quinconce lorsque cela est matĂ©riellement attention particuliĂšre est apportĂ©e au renouvellement de l’air dans les espaces de restauration et Ă  l’hygiĂšne des mains. Le recours au capteur CO2 est distributeurs de solution hydro-alcoolique sont mis Ă  disposition Ă  l’entrĂ©e du rĂ©fectoire des collĂšges et le niveau applicable, les modalitĂ©s sont les suivantes NiveauModalitĂ©sNiveau 1 / niveau vertLes espaces sont amĂ©nagĂ©s et l’organisation conçue de maniĂšre Ă  rechercher la plus grande distanciation possible entre les 2 / niveau jauneLa stabilitĂ© des groupes est recherchĂ©e et, dans la mesure du possible, les mĂȘmes Ă©lĂšves dĂ©jeunent tous les jours Ă  la mĂȘme table dans le premier degrĂ©. Il est recommandĂ© d’organiser un service individuel plateaux, couverts, eau, dressage Ă  l’assiette ou au plateauNiveau 3 / niveau orangeLa stabilitĂ© des groupes est recherchĂ©e et, dans la mesure du possible, les mĂȘmes Ă©lĂšves dĂ©jeunent tous les jours Ă  la mĂȘme table dans le premier degrĂ© en maintenant une distanciation d’au moins deux mĂštres avec ceux des autres service individuel est mis en place plateaux, couverts, eau, dressage Ă  l’assiette ou au plateau, les offres alimentaires en vrac sont 4 / niveau rogueLes mĂȘmes rĂšgles que celles du niveau orange s’ ou les niveaux applicables sont disponibles sur le site du moments de convivialitĂ© sont-ils autorisĂ©s dans les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires ?Les moments de convivialitĂ© entre Ă©lĂšves et personnels ou entre personnels peuvent ĂȘtre organisĂ©s dans le strict respect des gestes barriĂšres et des mesures d’aĂ©ration/ rĂšgles sanitaires sont applicables aux internats ?Une part importante des Ă©lĂšves est hĂ©bergĂ©e dans les internats, en particulier dans les zones rurales. Il est donc essentiel d’en assurer le bon fonctionnement dans le respect du protocole sanitaire , dĂ©sinfection, aĂ©ration, etc..Les mesures de distanciation sont les suivantes distanciation d’au moins un mĂštre entre les lits au collĂšge ;attribution de chambres individuelles au lycĂ©e ou, Ă  dĂ©faut, entre Ă©lĂšves d’un mĂȘme groupe en respectant une distanciation physique d’au moins un mĂštre entre les rĂ©unions entre personnels organisĂ©es en prĂ©sentiel au sein d’une Ă©cole ou d’un Ă©tablissement scolaire sont-elles autorisĂ©es ?Les rĂ©unions peuvent se tenir au sein d’une Ă©cole ou d’un Ă©tablissement scolaire dans le respect des gestes barriĂšres et des mesures d’aĂ©ration/ventilation des rĂ©unions des diffĂ©rentes instances peuvent-elles ĂȘtre maintenues ?Oui. Les conseils de classe ainsi que les instances de concertation et de dĂ©cisions essentielles Ă  la vie de l’établissement, de mĂȘme que les rĂ©unions nĂ©cessaires Ă  la coordination pĂ©dagogique, doivent ĂȘtre rĂ©unions peuvent se tenir en prĂ©sentiel dans le respect des gestes barriĂšres et des mesures d’aĂ©ration/ventilation des locaux. Toutes les parties prenantes doivent ĂȘtre conviĂ©es Ă  ces organiser la tenue d’un conseil de discipline ?Les modalitĂ©s d’organisation d’un conseil de discipline doivent garantir la qualitĂ© des dĂ©bats, le respect du contradictoire et la mise en oeuvre du vote Ă  bulletin tenu de leur objet et des exigences particuliĂšres qui s’y attachent, les conseils de discipline d’élĂšves se dĂ©roulent en prĂ©sentiel. Il convient alors d’assurer le respect des gestes barriĂšres et des mesures d’aĂ©ration/ventilation des que soient les modalitĂ©s d’organisation retenues, le chef d’établissement doit veiller au bon dĂ©roulement des Ă©changes entre les parties, au respect des droits de la dĂ©fense et au caractĂšre contradictoire des rĂ©unions avec les parents d’élĂšves organisĂ©es au sein d’une Ă©cole ou d’un Ă©tablissement scolaire sont-elles autorisĂ©es ?Les rĂ©unions avec les parents d’élĂšves doivent ĂȘtre organisĂ©es de maniĂšre Ă  assurer le strict respect des consignes sanitaires, notamment en veillant Ă  privilĂ©gier le recours aux salles/espaces les plus grands sont les rĂšgles sanitaires applicables au centre de documentation et d’information CDI ?Les centres de documentation et d’information des Ă©tablissements scolaires adaptent leurs activitĂ©s selon le niveau niveaux 1, 2, 3 ou 4 du cadre sanitaire applicable Ă  l’établissement scolaire et, le cas Ă©chĂ©ant niveaux 3 et 4 du cadre sanitaire, en fonction du plan de continuitĂ© pĂ©dagogique de l’établissement. Il est recommandĂ© de mettre Ă  disposition du gel hydro alcoolique Ă  l'entrĂ©e et en les Ă©lĂšves souhaitant emprunter ou consulter des documents, un systĂšme de rĂ©servation ou de consultation de documents en ligne sera privilĂ©giĂ© par l’intermĂ©diaire du logiciel de gestion du rĂšgles sanitaires sont applicables aux centres d’information et d’orientation CIO ?Les Centres d’Information et d’Orientation CIO sont ouverts et peuvent accueillir du public. Les entretiens ou ateliers en prĂ©sentiel se dĂ©roulent dans le respect des gestes barriĂšres et des mesures d’aĂ©ration/ventilation des concours de recrutement sont-ils maintenus ?Oui, les concours de recrutement sont maintenus.
Lesparents peuvent et doivent dans la mesure du possible trouver une organisation optimale pour leur enfant et adaptĂ©e Ă  leurs contraintes professionnelles notamment. Cependant, Ă  dĂ©faut d PubliĂ© le 09/09/1998 Ă  0000 Chez de nombreux parents, la rentrĂ©e scolaire coĂŻncide avec le choix d'une discipline sportive pour leur enfant. Peutil faire ou doit-il faire du judo, du tennis ou du foot ? Voici les rĂ©ponses que vous proposent les comitĂ©s sportifs de la Haute-Garonne. Vous pourrez Ă©galement en savoir plus sur le salon Vitalsport, samedi et dimanche, Ă  Portetsur-Garonne. DĂšs l'Ăąge de 4 ou 5-ans, les enfants commencent Ă  pratiquer des activitĂ©s extra-scolaires, le plus souvent sportives. Si les bambins tĂ©moignent d'un goĂ»t affirmĂ© pour certains sports, leurs parents doivent en connaitre les caractĂ©ristiques avant de faire leur choix. Et savoir Ă  partir de quel Ăąge on peut les pratiquer. Football Il n'y a pas d'Ăąge. Qui n'a pas tapĂ© dans un ballon rond... Seulement, entre 7 et 9 ans, les adeptes sont rassemblĂ©s sur des plateaux pour des activitĂ©s amicales d'Ă©veil. Les responsables favorisent alors le cĂŽtĂ© ludique, surveillant l'esprit du jeu, le plaisir de taper dans un ballon. Ainsi sont organisĂ©es des compĂ©titions Ă  5, Ă  7 et Ă  9 Ă©lĂ©ments. Sans championnite, sans classement. Tout le monde ayant les mĂȘmes rĂ©compenses. Le premier championnat concerne les jeunes de 13-ans. Rugby Sport par essence masculin, la coopĂ©ration et la solidaritĂ© sont enseignĂ©es aux enfants dĂšs leur premier contact avec ce sport ; Ă  savoir dĂšs l'Ăąge de 6-ans. Judo La FĂ©dĂ©ration conseille d'avoir 7 Ă  8-ans pour l'initiation et la dĂ©couverte. Les clubs accueillent toutefois des enfants dĂšs l'Ăąge de 4 Ă  5-ans et l'Ă©tat major fĂ©dĂ©ral a mis Ă  l'Ă©tude un projet pĂ©dagogique pour cette derniĂšre catĂ©gorie d'Ăąge. C'est dire que la question sensibilise le pouvoir sportif. Basket-ball Les filles constituent plus de la moitiĂ© des pratiquants en Haute-Garonne. Ce sport peut ĂȘtre entrepris dĂšs l'Ăąge de 6-ans Ă  la grande joie des enfants fascinĂ©s par Michael Jordan. Equitation Une discipline Ă©galement trĂšs apprĂ©ciĂ©e des filles ; elles sont majoritaires Ă  la pratiquer Ă  partir de 6-ans. Tennis Un sport qui se pratique de 7 Ă  77-ans selon un slogan bien connu. A partir de 6-ans, des initiateurs choisis par la ligue et les comitĂ©s assurent des activitĂ©s d'Ă©veil lors de stages de mini tennis, sur des terrains et des courts adaptĂ©s. AthlĂ©tisme La FĂ©dĂ©ration, l'UFOLEP et l'UNSS n'attribuent des licences qu'Ă  partir de 7-ans. Les clubs peuvent toutefois accepter de plus jeunes sportifs. Sous couvert d'assurance mais Ă  dĂ©conseiller. A partir de 7-ans, l'initiation se fait sous forme ludique avec des jeux. En hiver des cross avec notamment le challenge Conseil GĂ©nĂ©ral -La DĂ©pĂȘche du Midi et 3-journĂ©es indoor sprint plat, haies, lancer de balle, saut en hauteur avec perche. Handball Les classes de poussins, mixtes, regroupent les jeunes de 8-ans. DĂšs 6-ans toutefois, la discipline se pratique dans les Ă©coles primaires avec le mini handball buts plus petits et demi terrain. Tir Ă  l'arc Les enfants ne peuvent commencer qu'Ă  partir de 11-ans car ce sport exige une certaine concentration et une maĂźtrise de soi que les plus petits ne possĂšdent pas encore. Ski Une discipline qui s'adresse aux enfants dĂšs leur plus jeune Ăąge avec la mise en place de jardins des neiges» ouverts aux enfants ĂągĂ©s de 3-ans. RandonnĂ©e pĂ©destre Une activitĂ© qui peut, elle aussi, ĂȘtre suivie par les enfants de tous Ăąges dans la mesure oĂč c'est un sport qui se pratique le plus souvent en famille. Les journĂ©es marathon de Françoise Pour Guillaume et BenoĂźt, c'est un besoin, presque une drogue. Impossible d'envisager une annĂ©e scolaire sans activitĂ© sportive, quitte Ă  surcharger des journĂ©es dĂ©jĂ  bien remplies ! Les deux frĂšres qui poursuivent leurs Ă©tudes Ă  Cugnaux, attendent fĂ©brilement la rentrĂ©e des clubs pour consentir Ă  lĂącher la console de jeu qu'ils retrouvent aprĂšs la classe. BenoĂźt, 11-ans, vient d'entrer en 6e et, cette annĂ©e encore, il partagera son temps extrascolaire entre le foot et le tennis. Inscrit depuis trois ans au Club sportif cugnalais, il n'a pas attendu le Mondial pour se passionner pour le ballon rond. Sur les conseils de son pĂšre qui a dĂ©couvert en lui un futur tennisman, BenoĂźt frĂ©quente aussi avec assiduitĂ© les courts. Guillaume, Ă©lĂšve de 1Ăšre au lycĂ©e de Cugnaux, est ceinture marron de karatĂ© et pratique Ă©galement la natation. Ça me dĂ©contracte et c'est indispensable aprĂšs huit heures de cours», souligne-t-il simplement sans se la jouer. NĂ©cessaire sacrifice Françoise, leur mĂšre, a acceptĂ© de se dĂ©vouer, mĂȘme si les Ă©tudes resteront, pour elle, toujours prioritaires. Car cet emploi du temps qui manque totalement de souplesse, est venu accĂ©lĂ©rer encore le rythme de la semaine, mercredi et week-ends compris. Ce qui est pĂ©nible, c'est le samedi, jour des rencontres. Il faut parfois se dĂ©placer fort loin et attendre sur place que les matchs se terminent. Finalement, on a l'impression d'ĂȘtre toujours sur la brĂšche, mĂȘme si on parvient Ă  s'arranger avec d'autres parents en Ă©tablissant des roulements. Cela dit, il serait impensable de rayer le sport de la vie de mes enfants». Françoise Chevasson a la chance de ne pas travailler», mais elle cite l'exemple de son amie pharmacienne qui est parfois obligĂ©e de cesser le travail pour se consacrer Ă  ses enfants. En fait, le calcul est rapide. Chaque semaine, Françoise sacrifie sept Ă  huit heures pour les seules activitĂ©s sportives de ses deux enfants. La journĂ©e d'un salariĂ©, en somme. DuMoyen-Âge Ă  la Seconde Guerre mondiale, la CinĂ©scĂ©nie retrace l’Histoire dans une romance mĂȘlant faits rĂ©els et lĂ©gendes françaises. Elle vous fera voyager dans le temps grĂące Ă  une mise en scĂšne grandiose ! Suivez le destin symbolique de la famille Maupillier grĂące aux 4200 puyfolais (acteurs bĂ©nĂ©voles) et Ă  des moyens
InfluencĂ©e par la mode
 ou rĂ©ellement complexĂ©e, votre fille ne pense plus qu’à une chose se dĂ©barrasser de ces poils bien trop envahissants Ă  son goĂ»t. Que rĂ©pondre aux questions qu'elle vous pose et comment l’aider ?Votre ado est complexĂ©e par ses poilsVotre ado voit une pilositĂ© monstrueuse lĂ  oĂč il n’y a qu’un fin duvet ? Mieux vaut l’emmener consulter un dermatologue, qui la rassurera. Parce qu’il est mĂ©decin, ses conseils seront forcĂ©ment mieux acceptĂ©s que ceux de sa mĂšre. Bien souvent, la gĂȘne ­esthĂ©tique est rĂ©elle, car n’oublions pas que l’on vit dans une sociĂ©tĂ© oĂč le poil est trĂšs mal vu ! Mieux vaut ­limiter les sources de complexes et accĂ©der Ă  sa demande. D’autant qu’en cas de refus, elle finira sans doute par se lancer avec une copine. Il est donc prĂ©fĂ©rable d’ĂȘtre lĂ  pour superviser les opĂ©rations et lui Ă©viter ainsi de faire des bĂȘtises
Epilation quand peut-elle commencer ?En matiĂšre d’épilation classique avec un rasoir, de la cire ou une crĂšme dĂ©pilatoire, il n’y a aucune rĂšgle. C’est plutĂŽt une question de maturitĂ© votre fille est-elle prĂȘte Ă  accepter cette contrainte ? Car une fois qu’on a commencé  A-t-elle conscience du fait que s'Ă©piler, ce n’est pas toujours une partie de plaisir ? Et que ça reprĂ©sente un certain budget ? Attention en revanche avec le laser ! Pas question d’intervenir tant que l’on est en plein chaos hormonal et que la pilositĂ© n’est pas stable. UtilisĂ©e trop tĂŽt, cette technique risque d’aggraver les choses sous l’effet de la chaleur, le duvet va flamber et la pilositĂ©, stimulĂ©e, aura donc tendance Ă  s’étendre. Pour Ă©liminer des poils sur le visage, dans le cou ou sur la nuque ça peut arriver avec le chamboulement hormonal, on oublie. En ce qui concerne le maillot, les aisselles, les jambes, pourquoi pas, Ă  condition que les rĂšgles soient rĂ©guliĂšres depuis deux ans et qu’il y ait dĂ©jĂ  eu de nombreuses Ă©pilations Ă  la chez l'esthĂ©ticienne ou Ă  la maison ?Le choix dĂ©pend de votre budget et des souhaits de votre fille. Si votre ado est trĂšs pudique, elle va prĂ©fĂ©rer votre prĂ©sence et l'intimitĂ© de la salle de bains. Mais elle peut aussi prendre plaisir Ă  se faire dorloter comme une adulte par une chose est certaine les premiĂšres fois mieux vaut lui montrer comment procĂ©der. Qu'il s'agisse de cire, du rasoir ou d'une crĂšme dĂ©pilatoire, il est primordial de ne s'attaquer qu'aux vrais poils et de ne pas dĂ©border sur le duvet. En montant trop haut sur le ventre, en descendant trop bas vers les seins, on finit par Ă©tendre insidieusement les zones pourrez en profiter pour lui glisser que le rasage doit se faire avec de la mousse. Et que, pour Ă©viter les poils incarnĂ©s, il faut gommer sa peau et l'hydrater rĂ©guliĂšrement. Elle sera ravie de partager ces petits secrets de beautĂ© avec quelle est la meilleure mĂ©thode ?Cela dĂ©pend. Mais le mieux est toujours d'y aller fille se plaint des poils foncĂ©s qui recouvrent ses jambes ou assombrissent sa lĂšvre supĂ©rieure ? Pourquoi ne pas commencer par les dĂ©colorer avant d'envisager des mĂ©thodes plus radicales cire pour les jambes ou Ă©pilation Ă©lectrique pour le fille est gĂȘnĂ©e par les poils qui commencent Ă  pousser sous ses aisselles ? Si vous a trouvez trop jeune pour se raser, les premiers mois, elle peut couper les indĂ©sirables Ă  ras avec des ciseaux Ă  ongles. Ensuite, il faut bien dĂ©sinfecter cette zone. Inscrivez-vous Ă  la Newsletter de Top SantĂ© pour recevoir gratuitement les derniĂšres actualitĂ©s
Quelquesaspects de la rĂ©glementation des bars Ă  chicha. La vente de tabac est un secteur extrĂȘmement rĂ©glementĂ© : le tabac est en effet un monopole d’Etat en France (Ă©tabli par le dĂ©cret du 29.11.1810, et amĂ©nagĂ© par la loi 76-448 du 24.05.1976). La vente de tabac est ainsi normalement rĂ©servĂ©e aux buralistes, qui doivent suivre AbordĂ©e Ă  l’école maternelle, l’éducation Ă  la crĂ©ativitĂ© n’est pas forcĂ©ment cultivĂ©e en famille. Dommage, car elle est fondamentale dans de nombreux domaines et rĂ©serve bien des plaisirs ! Pomme d’Api vous propose 5 idĂ©es d’activitĂ©s artistiques et des conseils pour vous lancer, en toute libertĂ© et en couleur, avec vos enfants. Être crĂ©atif, ça s’apprend ? “Si une personne ne sait pas lire ou Ă©crire, vous ne supposez pas qu’elle en soit incapable, mais simplement qu’elle ne l’a pas appris. C’est la mĂȘme chose avec la crĂ©ativitĂ©.” Les mots de Ken Robinson, pĂ©dagogue spĂ©cialiste du dĂ©veloppement de la crĂ©ativitĂ©, sont sans Ă©quivoque. Être crĂ©atif, ça s’apprend. Et la crĂ©ativitĂ© touche tous les champs de l’activitĂ© humaine pour imaginer une passe dĂ©cisive au football, l’équipe doit ĂȘtre crĂ©ative, pour rĂ©soudre une Ă©nigme scientifique, les chercheurs doivent l’ĂȘtre aussi, pour rĂ©pondre aux grands enjeux du monde de demain, il faut l’ĂȘtre Ă©galement. Pour le dĂ©veloppement de la crĂ©ativitĂ©, libertĂ© et incitation Ă  expĂ©rimenter sont fondamentales et les disciplines artistiques constituent un bon terrain d’entraĂźnement. Ainsi, plutĂŽt que d’exiger de “ne pas dĂ©border” ou de faire “un beau bonhomme”, mettons Ă  la disposition de nos enfants un espace et du matĂ©riel. Et laissons-les libres. De dĂ©border. D’essayer. De “rater”. Pomme d’Api vous propose ci-dessous 5 idĂ©es qui nĂ©cessitent papier et couleurs. Mais le modelage, la musique, le théùtre, la danse, etc. peuvent bien sĂ»r susciter la crĂ©ativitĂ©. Sans oublier la contemplation, l’ennui, la lecture, le jeu libre
 Gardons en tĂȘte, comme le rappelle Ken Robinson, que “tous les progrĂšs de l’homme reposent sur l’imagination.” 6 conseils Ă  lire avant de commencer les activitĂ©s Ne pas tout sortir Pour un petit enfant, sortir les pastels, les feutres, les crayons de couleur, etc. c’est dĂ©concertant ! Mieux vaut aussi ne choisir qu’une couleur ou deux bleu + jaune, ou rouge + jaune, ou une couleur + blanc. Il peut bien sĂ»r y avoir des sĂ©ances “libre service” oĂč l’on a accĂšs Ă  tout le matĂ©riel, mais pas Ă  chaque fois. ProtĂ©ger l’environnement Une blouse ou un vieux T-shirt pour les jeunes artistes, une vieille toile cirĂ©e sur la table
 Pour Ă©viter le pot de peinture qui se renverse sous le poids des pinceaux, remplacez-le par une assiette creuse. Ou regroupez les pots par trois en utilisant un gros Ă©lastique. Fixer les supports Difficile, pour un petit, de tenir sa feuille tout en dessinant ou peignant dessus. Le mieux est de la fixer Ă  l’aide de ruban adhĂ©sif de peintre ou de masking-tape. Si vous pouvez utiliser une surface verticale ou un chevalet, c’est encore mieux pour les grands dessins. Archiver leurs crĂ©ations Notez au dos son nom et la date. Pourquoi ne pas installer une ficelle dans le couloir ou dans sa chambre, et y accrocher avec des pinces Ă  linge, les Ɠuvres les plus rĂ©centes ? Certains parents les prennent en photo pour les archiver ensuite numĂ©riquement et
 se dĂ©barrasser en cachette de quelques mĂštres carrĂ©s de papier. Car la production peut ĂȘtre plĂ©thorique ! S’armer de patience Il en faut, pour se retenir d’intervenir ! Nous avons tellement envie qu’il dĂ©couvre que bleu + jaune = vert. Pourtant, le bleu tout seul, c’est bien aussi, non ? De mĂȘme, notre enfant prend plaisir Ă  Ă©taler de la colle en multiples couches et nous y voyons du gĂąchis. Mais la colle peut bien ĂȘtre une fin plutĂŽt qu’un moyen, non ? Oups, il plonge ses doigts dans le pot de peinture
 Et pourquoi pas une Ɠuvre avec les doigts ? RĂ©agir avec finesse “Oh, la belle poule !” “Mais c’est pas une poule !” se dĂ©fend, les larmes aux yeux, le petit artiste. Nous avons toujours tendance Ă  vouloir voir “quelque chose” dans les dessins. Notre rĂ©action classique “C’est joli, qu’est-ce que c’est ?” L’enfant, lui, ne cherche pas toujours Ă  reprĂ©senter quoi que ce soit. Il est dans le plaisir de la matiĂšre, de la ligne, du tracĂ©. Autant se contenter de dĂ©crire ce que l’on voit “Tu as utilisĂ© du bleu et du rouge. LĂ , je vois que c’est bien plus foncĂ© qu’ici. Alors que dans ce coin, tu as choisi de ne pas mettre de couleur.” Aux plus grands, on peut demander de raconter ce qu’ils ont fait. 5 activitĂ©s crĂ©atives Ă  faire avec les enfants ‱ Le feu d’artifice lactĂ© – Pour ouvrir grand ses yeux – À tout Ăąge MatĂ©riel une assiette Ă  fond plat, du lait, de l’aquarelle liquide ou des colorants alimentaires, du liquide vaisselle, un coton-tige. RĂ©alisation versez dans l’assiette une fine couche de lait. Y dĂ©poser une premiĂšre goutte de couleur en gĂ©nĂ©ral, elle coule. Tremper une extrĂ©mitĂ© du coton-tige dans le liquide vaisselle et invitez votre enfant Ă  toucher la goutte de couleur du bout du coton-tige. Surprise ! Elle “explose” dans toutes les directions Ă  la surface du lait. Vous pouvez alors rajouter des gouttes d’autres couleurs et poursuivre jusqu’à ce que le lait ait acquis une teinte uniforme. ‱Autoportrait en pied, grandeur nature – Pour prendre place dans le monde – À 3 ans et
 beaucoup plus MatĂ©riel une feuille de papier de la taille de l’enfant ou le dos d’une carte routiĂšre pĂ©rimĂ©e, du matĂ©riel artistique en tout genre feutres, crayons ou peinture, mais Ă©galement colle, bouts de tissu ou de papier cadeau, perles
 tout est permis ! RĂ©alisation placez la feuille sur le sol et demandez Ă  votre enfant de s’allonger, immobile, dessus. Avec un feutre, tracez le contour de son corps cela peut ĂȘtre aussi la tĂąche d’un aĂźnĂ© sur la feuille. Lorsqu’il se relĂšve, observez ensemble sa silhouette au sol qu’est-ce qu’il en dit ? Puis invitez-le Ă  “habiller” ce bonhomme comme il le souhaite. Une fois le portrait de papier terminĂ©, on peut le dĂ©couper en suivant les contours et l’afficher sur la porte de la chambre. ‱Le dĂ©fi gribouillage – Pour crĂ©er Ă  plusieurs – À partir de 3 ans MatĂ©riel une feuille de papier par participant, du matĂ©riel de dessin, un sablier ou un minuteur. RĂ©alisation chaque participant dessine “un gribouillage” quelque chose d’abstrait sur sa feuille, avant de la passer Ă  son voisin. Celui-ci observe le tracĂ© qu’il a reçu et poursuit le dessin en utilisant le gribouillage comme point de dĂ©part. S’il y voit un animal, il en fait un animal, s’il y voit un bonhomme, il en fait un bonhomme, etc. Les plus jeunes peuvent continuer le “gribouillage”, ajouter des couleurs, etc. Le minuteur peut servir Ă  limiter la sĂ©ance, mais ce n’est pas obligatoire. Ensuite, toutes les Ɠuvres sont exposĂ©es et commentĂ©es par le groupe. L’occasion aussi de regarder les “gribouillages” avec plus de respect que d’habitude ! ‱ Ombres et lumiĂšres – Pour voir le rĂ©el autrement – À partir de 5 ans MatĂ©riel un vase, une ou plusieurs branches de feuillage ou quelques fleurs de bouquet, une feuille de papier, du ruban adhĂ©sif, un crayon Ă  papier, des pastels ou autre matĂ©riel artistique de couleur. RĂ©alisation placez les branches ou les fleurs dans le vase et posez celui-ci devant une source de lumiĂšre. L’idĂ©al sur une table devant une fenĂȘtre bien orientĂ©e. L’ombre du bouquet se projette au pied du vase. Placez sur l’ombre la feuille de papier que vous fixez grĂące Ă  ruban adhĂ©sif. Invitez votre enfant Ă  suivre avec le crayon les dessins que trace l’ombre. Peu importe s’il “dĂ©passe”, la prĂ©cision n’est pas de mise. Puis ĂŽtez le bouquet et regardez ensemble les traces qu’il a faites n’est-ce pas surprenant ? Est-ce que ça ressemble Ă  une branche ou y voit-on autre chose ? Souhaite-t-il y ajouter de la couleur pas nĂ©cessairement celle du modĂšle, d’ailleurs ou prĂ©fĂšre-t-il laisser ça comme ça ? ‱Le plus grand possible – Pour libĂ©rer son esprit et son geste – À partir de 3 ans MatĂ©riel une grande feuille de papier ou un grand morceau de carton ou un tableau noir, du matĂ©riel de dessin au choix. RĂ©alisation c’est simple. Armez votre enfant du matĂ©riel ci-dessus, fixez la feuille au support si c’est plus confortable pour lui, et dites-lui simplement “Dessine le plus grand possible ! Tu as toute cette place !” Laissez-le faire, puis, une fois qu’il a fini, questionnez-le “Savais-tu que tu pouvais faire un aussi grand dessin ?” Vous pouvez aussi proposer l’exercice inverse, en lui donnant un petit bout de papier de la taille d’un post-it. Il y prendra grand plaisir Ă©galement. À ce propos, avez-vous remarquĂ© Ă  quel point le format A4 et sa “famille”, A5, A3, etc. est devenu la norme ? Il est trĂšs rare que l’on dessine sur des formats carrĂ©s ou trĂšs allongĂ©s. En proposant autre chose que la proportion familiĂšre, on a parfois des surprises ! À lire pour aller plus loin Vous retrouverez certaines des activitĂ©s proposĂ©es ci-dessus et bien d’autres, dans les ouvrages suivants Parents d’artistes, 60 activitĂ©s artistiques pour enfants de 1 Ă  8 ans, Jean Van’t Hul, Ă©ditions La Plage, 24,95 €. LibĂ©rons la crĂ©ativitĂ© de nos enfants, Marie Gervais, La MartiniĂšre, 19,50 €. Pour Ă©largir votre rĂ©flexion sur l’éducation Ă  la crĂ©ativitĂ© L’ÉlĂ©ment, Quand trouver sa voie peut tout changer ! Ken Robinson, Ă©ditions PlayBac, 19,90 €. Le jeu de peindre, Arno Stern, Actes Sud, 25,40 €. Cet article est extrait du supplĂ©ment pour les parents du magazine Pomme d’Api du mois de fĂ©vrier 2016. Voir le site du magazine Pomme d’Api “Cultivons leur crĂ©ativitĂ©, 5 idĂ©es d’activitĂ©s artistiques pour Ă©veiller leurs talents”, supplĂ©ment pour les parents, Pomme d’Api, fĂ©vrier 2015. Texte Anne Bideault. Illustrations Pierre Fouillet Ilpeut s’agir simplement de mettre votre imprimante dans la piĂšce voisine pour vous forcer Ă  vous lever, ou de monter les escaliers pour aller utiliser les toilettes situĂ©es Ă  un autre
Les bienfaits de l’activitĂ© physique chez les seniors “Ce n’est plus de mon Ăąge
 “ disent certains sexagĂ©naires quand on leur conseille d’avoir ou de poursuivre une activitĂ© physique. Pourtant, quel que soit notre Ăąge, nous avons tous Ă  gagner Ă  rester actifs ! En effet, le sport prĂ©sente de nombreux atouts pour les sĂ©niors et leur permet de rester en bonne santĂ© plus longtemps ! Reste Ă  bien choisir son activitĂ© et Ă  pratiquer avec conscience et rĂ©gularitĂ© ! Alors, si vous avez plutĂŽt envie d’ĂȘtre un papi une mamie alerte qu’un grand-pĂšre une grand-mĂšre en charentaises, cet article est pour vous ! Loin des prĂ©jugĂ©s qui voudraient qu’aprĂšs un certain Ăąge le sport serait Ă  proscrire, de trĂšs nombreuses Ă©tudes prouvent que la conservation ou la reprise d’une activitĂ© physique chez les sĂ©niors est extrĂȘmement bĂ©nĂ©fique pour amĂ©liorer la qualitĂ© de vie au quotidien et ce sur de nombreux plans. Les sexagĂ©naires et plus que l’on voit dĂ©sormais dĂ©bouler de plus en plus nombreux dans les salles de sport ont tout bon ! Quand on prend de l’ñge, on perd de progressivement sa mobilitĂ© articulatoire et sa force musculaire, et nos capacitĂ©s pulmonaires et cardio-vasculaires vieillissent Ă©galement. Les consĂ©quences sont connues et multiples perte d’autonomie , maladies chroniques, problĂšmes cardiaques ou pulmonaires ou encore fatigue accrue... Sans prendre le sport pour un mĂ©dicament, il est pour autant, en association avec une alimentation Ă©quilibrĂ©e, un facteur de prĂ©vention incontournable. En effet, une activitĂ© physique rĂ©guliĂšre a pour action D’amĂ©liorer les capacitĂ©s cardiaques et pulmonaires et de diminuer les risques d’accidents cardiovasculaires. De prĂ©venir le surpoids, l’hypertension, le diabĂšte et le cholestĂ©rol. D’entretenir sa force musculaire, sa mobilitĂ©, sa tonicitĂ©, sa souplesse
 Elle permet notamment de prĂ©venir l’arthrose et l’ostĂ©oporose. De travailler sa mĂ©moire et de garder un cerveau en pleine forme. D’amĂ©liorer sensiblement la qualitĂ© du sommeil et d’entretenir la vigilance. De jouer positivement sur l’humeur. En outre, lorsque l’on est retraitĂ©, on peut avoir tendance Ă  s’isoler ; or, faire du sport, c’est aussi sortir de chez soi, faire des rencontres, lier des amitiĂ©s
 Bref, entretenir une vie sociale, et ça, c’est Ă©galement trĂšs bon pour la santĂ© ! Nos 6 recommandations pour bien reprendre le sport Le bilan mĂ©dical On ne se lance pas sans avoir eu, au prĂ©alable, l’avis de son mĂ©decin. Il dĂ©tectera d’éventuels soucis de santĂ© et pourra vous dire quelles sont les activitĂ©s Ă  privilĂ©gier et, le cas Ă©chĂ©ant, celles Ă  proscrire. La progressivitĂ© Cela ne sert Ă  rien - c’est mĂȘme dangereux et ce quel que soit son Ăąge - de se remettre au sport de façon intensive. Si vous n’avez pas eu d’activitĂ© physique depuis des annĂ©es, commencez par mettre plus de mouvements et d’action dans votre vie quotidienne ! La rĂ©gularitĂ© Soyez rĂ©gulier et mĂ©nagez-vous des journĂ©es de rĂ©cupĂ©ration. Par exemple, pratiquez un sport 2-3 fois par semaine et le reste du temps, contentez-vous de rester actif ! La modĂ©ration Ne cherchez pas Ă  dĂ©passer vos limites et n’en faites pas trop. Quelle que soit votre activitĂ©, vous devez ĂȘtre capable de parler sans ĂȘtre trop essoufflĂ©. La diversitĂ© Autant que possible, variez vos activitĂ©s, non seulement pour ne pas vous lasser mais aussi pour faire travailler le corps de maniĂšres diffĂ©rentes. Alternez ainsi endurance, renforcement musculaire et travail de souplesse. La continuitĂ© Une sĂ©ance de sport une fois par mois n’a pas franchement d’intĂ©rĂȘt pour votre forme. En effet, aprĂšs 10 jours d’arrĂȘt, les bĂ©nĂ©fices d’une activitĂ© commencent Ă  disparaitre et au bout de 3 Ă  6 mois, tous les bĂ©nĂ©fices cardio-vasculaires disparaissent. Alors choisissez une ou des activitĂ©s qui vous font plaisir, allez-y Ă  votre rythme sans vous challenger et privilĂ©giez la rĂ©gularitĂ© et la modĂ©ration sur l’intensitĂ© ! Les sĂ©niors en salles de sport S'inscrire en salle de sport peut ĂȘtre une excellente idĂ©e ! En effet, non seulement vous pourrez bĂ©nĂ©ficier des conseils d’un coach qui vous aidera Ă  dĂ©finir un programme adaptĂ© mais aussi parce que vous bĂ©nĂ©ficierez d’une grande variĂ©tĂ© d’activitĂ©s. En outre, un club, c’est aussi un espace de convivialitĂ© idĂ©al pour maintenir votre motivation ! En salle de sport, entre machines et cours, vous pourrez trouver un juste Ă©quilibre du “trio gagnant” endurance, renforcement musculaire et souplesse, le tout adaptĂ© Ă  vos capacitĂ©s et Ă  vos goĂ»ts !
Dernierstextes - SĂ©nat. Financement de la sĂ©curitĂ© sociale - texte n° 411 (28/01/2022) Financement de la sĂ©curitĂ© sociale - texte n° 412 (28/01/2022) Écriture inclusive - texte n° 385 (28/01/2022) Trouble du dĂ©ficit de l'attention avec ou sans hyperactivitĂ© -
ARTICLE 1 DÉFINITIONS Si vous ĂȘtes Membre chez nous ou que vous voulez le devenir et que vous utilisez nos services ou produits, cela doit se faire selon des accords clairs et transparents. En vous inscrivant, vous dĂ©clarez avoir pris connaissance et accepter ces conditions gĂ©nĂ©rales ainsi que le rĂšglement intĂ©rieur de Basic-Fit et agir conformĂ©ment Ă  ceux-ci. Les conditions gĂ©nĂ©rales et le rĂšglement intĂ©rieur se trouvent sur et sont consultables Ă  l'accueil des Clubs Basic-Fit. Les prĂ©sentes Conditions GĂ©nĂ©rales entrent en vigueur Ă  compter du 1er juillet 2021 et sont valables pour tout nouvel abonnement souscrit Ă  compter de cette date. Ami si vous avez un abonnement Premium, vous ou votre Co-Utilisateur pouvez ĂȘtre accompagnĂ©s d'un ami. Cet ami ne peut pas venir seul et doit ĂȘtre enregistrĂ© avant d'obtenir l'accĂšs au Club, comme dĂ©crit Ă  l’Article Vous pouvez aussi enregistrer votre Co-Utilisateur en tant qu’ami si vous souhaitez qu’il vous accompagne au Club. Basic-Fit Basic Fit II, une sociĂ©tĂ© par actions simplifiĂ©es au capital de euros, dont le siĂšge social se situe 40 rue de la Vague, 4e Ă©tage, Hall C, 59650 Villeneuve d’Ascq, immatriculĂ©e au Registre du Commerce et des SociĂ©tĂ©s de Lille MĂ©tropole sous le numĂ©ro 798 233 011, et les services et produits que nous proposons sous le nom de Basic-Fit. Borne Self-Service la borne de self-service numĂ©rique disponible au Club. Vous pouvez vous y inscrire mais aussi, par exemple, modifier des informations et ajouter ou adapter des Options. Carte Membre votre carte de membre pour pouvoir entrer dans nos Clubs. Club l'endroit physique oĂč Basic-Fit propose ses activitĂ©s de fitness. Il peut aussi s'agir de votre Club de RĂ©fĂ©rence. Club de RĂ©fĂ©rence le Club dans lequel vous pouvez faire du sport et qui est indiquĂ© dans votre Contrat comme Club de rĂ©fĂ©rence ». C'est le club le plus proche de votre domicile, ou celui que vous avez indiquĂ© lors de votre inscription. Avec votre abonnement Comfort ou Premium, vous pouvez vous rendre dans tous nos Clubs, mais vous devez tout de mĂȘme dĂ©signer un Club de RĂ©fĂ©rence. Si vous avez un abonnement Basic, vous pouvez changer votre Club de RĂ©fĂ©rence jusqu’à 2 fois par an. Contrat le contrat conclu entre Basic-Fit et le Membre lors de la souscription Ă  un abonnement Basic-Fit. Les prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales ainsi que les conditions spĂ©cifiques aux Options que vous choisissez font partie intĂ©grante de votre Contrat. En signant le Contrat, vous vous engagez Ă©galement Ă  respecter les rĂšgles internes de Basic-Fit y compris en particulier le rĂšglement intĂ©rieur et les rĂšgles sanitaires applicables. Co-Utilisateur si vous optez pour notre abonnement Premium, vous pouvez dĂ©signer une autre personne comme co-utilisateur de votre abonnement, Ă  condition que vous rĂ©sidiez Ă  la mĂȘme adresse. Votre co-utilisateur a les mĂȘmes droits et obligations que vous et peut se rendre au Club indĂ©pendamment de vous, mais vous ĂȘtes le titulaire de l'abonnement et le/la seule qui peut apporter des modifications Ă  votre abonnement. Votre co-utilisateur peut ĂȘtre amenĂ© Ă  prouver que vous habitez Ă  la mĂȘme adresse en prĂ©sentant les documents justificatifs tel qu’un justificatif de domicile de moins de 3 mois et/ou un document d'identitĂ©. Date d'EntrĂ©e en Vigueur la date d’entrĂ©e en vigueur de votre Contrat est la date Ă  laquelle vous vous inscrivez chez Basic-Fit. En principe, le Contrat prend effet le jour de votre inscription. Par exception, la date d'entrĂ©e en vigueur est reportĂ©e d’autant si vous utilisez une promotion. Par exemple, 2 semaines offertes » si vous vous inscrivez le 12 mai, la Date d'EntrĂ©e en Vigueur de votre Contrat est le 26 mai. Vous pouvez Ă©videmment dĂ©jĂ  faire du sport dans un Club pendant la pĂ©riode entre le 12 mai et le 26 mai, en plus de votre inscription, et, dans le cadre de cette promotion, vous ne devrez rien payer pendant la pĂ©riode entre le 12 mai et le 26 mai, Ă  l’exception de ce qui doit ĂȘtre payĂ© au titre de l’article 5 des prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales. De mĂȘme, lors de la souscription d’un Contrat avant l’ouverture de votre Club de RĂ©fĂ©rence dans le cadre de nos prĂ©ventes, la date d’entrĂ©e en vigueur de l’abonnement sera le jour de l’ouverture de votre Club de RĂ©fĂ©rence et non le jour de la souscription du Contrat. HĂŽte l'employĂ©e de Basic-Fit qui assure la gestion d'un Club. Jeune Membre vous pouvez devenir Membre Ă  partir de 16 ans. Les enfants de moins de 16 ans ne sont pas autorisĂ©s Ă  devenir Membres. Si vous avez entre 16 et 18 ans, vous ĂȘtes un Jeune Membre. Membre vous pouvez devenir membre Basic-Fit si vous ĂȘtes une personne physique. Basic-Fit peut vous demander de prouver, en dĂ©clinant votre identitĂ©, que vous ĂȘtes le propriĂ©taire de la Carte Membre ou que vous ĂȘtes un Co-Utilisateur. Offre de Bienvenue si vous souscrivez un Contrat avec un engagement payant d’un an, vous bĂ©nĂ©ficiez automatiquement d’une Offre de Bienvenue composĂ©e de quatre semaines de fitness offertes et d’un sac de sport, le tout s’ajoutant Ă  l’abonnement choisi. Vous bĂ©nĂ©ficierez de cette quatorziĂšme PĂ©riode de 4 Semaines de fitness offertes dĂšs le dĂ©but de l’exĂ©cution du Contrat. Par exemple si vous optez pour un paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines, en signant le 1er juillet 2021, vous bĂ©nĂ©ficierez de quatre semaines de fitness offertes entre le 1er juillet et le 29 juillet, date Ă  partir de laquelle dĂ©buteront les 13 PĂ©riodes de 4 Semaines ; si vous optez pour un paiement intĂ©gral anticipĂ©, en signant le 1er juillet 2021, vous bĂ©nĂ©ficierez de quatre semaines de fitness offertes entre le 1er juillet et le 29 juillet, date Ă  partir de laquelle dĂ©butera l’engagement d’un an ferme. Cette Offre de Bienvenue ne s’applique pas si vous choisissez l’option flexible et elle ne constitue pas une promotion. Option les services ou produits ou Ă©quipements qui peuvent ĂȘtre acquis chez Basic-Fit moyennant une cotisation supplĂ©mentaire en complĂ©ment de l'abonnement de base. PĂ©riode de 4 Semaines une pĂ©riode de 4 semaines consĂ©cutives. Votre Contrat est divisĂ© en pĂ©riodes de 4 semaines consĂ©cutives chacune, la premiĂšre pĂ©riode commençant Ă  courir Ă  la Date d’EntrĂ©e en Vigueur. Si vous avez optĂ© pour un paiement toutes les 4 semaines, la date des paiements sera dĂ©terminĂ©e sur la base de PĂ©riodes de 4 Semaines. PĂ©riode d’un an une pĂ©riode composĂ©e de treize PĂ©riodes de 4 Semaines. A moins que le contexte n’en justifie autrement, toutes les rĂ©fĂ©rences au singulier des mots commençant par une majuscule comprennent Ă©galement le pluriel et vice versa. ARTICLE 2 DEVENIR MEMBRE ET ACCÈS – DROIT DE RETRACTATION a. Vous pouvez souscrire un abonnement selon l’une des maniĂšres suivantes sur le site internet de Basic-Fit, en complĂ©tant le formulaire d'inscription en ligne ; ou dans n’importe quel Club, en complĂ©tant le formulaire d'inscription sur l’une de nos Bornes Self-Service. b. Si vous vous inscrivez par le biais du site internet de Basic-Fit, vous avez le droit de vous rĂ©tracter, sans motivation, dans les 14 jours Ă  compter de la date de votre inscription, par email Ă  l’adresse , par courrier postal Ă  l’adresse Postbus 3124, 2130 KC Hoofddorp, Pays-Bas, ou en utilisant le modĂšle de rĂ©tractation sur le lien suivant . Si le 14Ăšme jour tombe un week-end ou un jour fĂ©riĂ©, le droit de rĂ©tractation expirera Ă  la fin du premier jour ouvrable suivant. Ce droit de rĂ©tractation ne s'applique pas pour une inscription faite au Club. Si vous dĂ©cidez de faire usage de votre droit de rĂ©tractation et que l'abonnement n'a pas Ă©tĂ© utilisĂ© pendant cette pĂ©riode de 14 jours, cette annulation est gratuite. Si l'abonnement a Ă©tĂ© utilisĂ© pendant cette pĂ©riode de 14 jours, Basic-Fit peut se rĂ©server la possibilitĂ© de conserver une partie du montant de l'abonnement versĂ© au prorata Ă  savoir Ă  partir de l'activation de l'abonnement jusqu'au jour de l'annulation, y compris les Ă©ventuels frais d'inscription. c. La Date d’EntrĂ©e en Vigueur de votre Contrat est la date Ă  laquelle vous vous inscrivez chez Basic-Fit. Par principe, les prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales prennent donc effet Ă  la date Ă  laquelle vous souscrivez votre abonnement. Cependant, par exception, la Date d'EntrĂ©e en Vigueur peut ĂȘtre reportĂ©e d’autant si vous bĂ©nĂ©ficiez d’une promotion. Par exemple, 4 semaines offertes » si vous vous inscrivez le 12 mai, la Date d'EntrĂ©e en Vigueur de votre Contrat est le 9 juin. Vous pouvez Ă©videmment dĂ©jĂ  faire du sport dans un Club pendant la pĂ©riode entre le 12 mai et le 9 juin, en plus de votre inscription, et, dans le cadre de cette promotion, vous ne devrez rien payer pendant la pĂ©riode entre le 12 mai et le 9 juin, Ă  l’exception de ce qui doit ĂȘtre payĂ© au titre de l’Article 5 des prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales. De mĂȘme, lors de la souscription d’un Contrat avant l’ouverture de votre Club de RĂ©fĂ©rence dans le cadre de nos prĂ©ventes, la date d’entrĂ©e en vigueur de l’abonnement sera le jour de l’ouverture de votre Club de RĂ©fĂ©rence et non le jour de la souscription du Contrat. ARTICLE 3 ABONNEMENT – DURÉE a. Nous proposons diffĂ©rents types d'abonnement dont vous retrouverez tous les dĂ©tails sur notre site internet ou dans nos Clubs. Tous les types d'abonnement donnent un accĂšs illimitĂ© pendant les heures d'ouverture de votre Club de RĂ©fĂ©rence. Avec un abonnement Comfort ou Premium, vous avez Ă©galement accĂšs Ă  tous les Clubs. b. Lors de votre inscription, vous indiquez le type d'abonnement que vous voulez souscrire. Vous pouvez souscrire Ă  tous nos types d'abonnement pour une durĂ©e d’engagement minimale d’un an, automatiquement reconduit pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e, avec un paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines outre l’Offre de Bienvenue ; ou une durĂ©e d’engagement d’un an ferme, qui prendra automatiquement fin et avec un paiement intĂ©gral anticipĂ© outre l’Offre de Bienvenue ; ou l’option flexible une PĂ©riode de 4 Semaines ferme, qui sera automatiquement reconduite pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e sauf si vous demandez sa rĂ©siliation, avec paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines. Vous pouvez bĂ©nĂ©ficier de l’Option flexible pour un coĂ»t additionnel l’Offre de Bienvenue n’est pas applicable si vous choisissez l’option flexible. c. Pour les abonnements Comfort et Premium, vous avez accĂšs Ă  l’application Basic-Fit. d. Si vous disposez d’un abonnement Premium, vous pouvez prĂȘter votre Carte Membre Ă  un Co-Utilisateur ou emmener un Ami au Club. e. Si vous voulez visiter nos installations occasionnellement ou simplement les essayer, vous pouvez aussi acheter un Day Pass » Ă  la Borne Self-Service. Avec le Day Pass », vous pouvez aussi profiter des cours collectifs LIVE avec instructeur » s'ils sont disponibles dans le Club concernĂ©. AprĂšs l’achat d’un Day Pass », vous disposez d’un temps limitĂ© de 7 jours pour l’activer. Le Day Pass » confĂšre ainsi un accĂšs unique, le jour de son activation, au Club de votre choix dans le pays d’achat. L’Offre de Bienvenue n’est pas applicable lors de l’achat d’un Day Pass ». ARTICLE 4 OPTIONS ET ENTRAINEMENT PERSONNEL a. En complĂ©ment du type d'abonnement, nous proposons diffĂ©rentes Options. Celles-ci peuvent diffĂ©rer selon les Clubs. Les informations Ă  jour, et notamment les tarifs des Options, figurent sur ou bien vous pouvez les demander sur place, dans n’importe quel Club. b. Vous pouvez souscrire une Option lors de la souscription ou pendant la durĂ©e du Contrat. De mĂȘme, une Option peut ĂȘtre rĂ©siliĂ©e Ă  tout moment pendant le Contrat. La rĂ©siliation d’une Option entraĂźne la fin du droit d’utilisation de ladite Option. La rĂ©siliation d’une Option est possible de la mĂȘme façon que l’inscription Ă  ladite Option c’est-Ă -dire que vous pouvez le faire vous-mĂȘme via Mon Basic-Fit ou Ă  la Borne Self-Service du Club, compte tenu d'un dĂ©lai de prĂ©avis minimum d’une PĂ©riode de 4 Semaines. En tout Ă©tat de cause, l’Option prend fin Ă  la fin du Contrat. c. Les Options sont immĂ©diatement activĂ©es de maniĂšre Ă  ce que vous en profitiez sans dĂ©lai. L’Article l’Article et l’Article 3 s’appliquent Ă  toutes les Options. Si vous choisissez un abonnement avec un paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines, le coĂ»t des Options sera ajoutĂ© Ă  celui de votre abonnement de sorte que le montant total des deux paiements soit prĂ©levĂ© en une fois. Si vous souscrivez Ă  une Option aprĂšs le premier jour de votre abonnement, vous serez redevable d'une cotisation pour l’Option calculĂ©e au prorata du coĂ»t de l’Option pour la pĂ©riode entre le jour de son activation et le premier jour de la prochaine PĂ©riode de 4 Semaines. Si vous avez optĂ© pour un abonnement avec paiement intĂ©gral anticipĂ©, vous devrez payer les Options en avance, en mĂȘme temps que votre abonnement. Si vous souscrivez une Option aprĂšs le premier jour de votre abonnement, vous serez redevable d'une cotisation pour l’Option calculĂ©e au prorata du coĂ»t de l’Option pour la pĂ©riode entre le jour de son activation et la fin de votre Contrat. Pour la pĂ©riode entre l'activation et la date de premier paiement, vous serez redevable d'une cotisation au prorata pour l’Option. Le paiement pour une Option sera ajoutĂ© au paiement de la cotisation et ils seront prĂ©levĂ©s en une fois. d. Dans le cas de l’Option cours collectif LIVE avec instructeur », vous pouvez utiliser les installations de cours collectif de Basic-Fit de maniĂšre illimitĂ©e pendant les heures d'ouverture des Clubs oĂč ces cours sont proposĂ©s. Ces cours ne sont pas proposĂ©s dans tous les Clubs, les infrastructures et les horaires des cours collectifs LIVE avec instructeur » variant selon les Clubs. Les informations affĂ©rentes peuvent ĂȘtre obtenues auprĂšs du Club concernĂ© ou bien sur le site internet de Basic-Fit. Les Jeunes Membres ne peuvent pas participer aux cours collectifs LIVE avec instructeur ». Un nombre maximum de participants s'applique pour chaque cours collectif LIVE avec instructeur » complet = complet, et ce notamment pour des raisons sanitaires et de sĂ©curitĂ©, Basic-Fit ne garantissant donc pas l’accĂšs systĂ©matique aux cours collectifs LIVE avec instructeur ». Basic-Fit peut poser comme condition que les cours collectifs LIVE avec instructeur » doivent ĂȘtre rĂ©servĂ©s d'une maniĂšre Ă  dĂ©finir par Basic-Fit par exemple rĂ©servation dans le Club concernĂ©, via l’application mobile Basic-Fit ou sur le site internet de Basic-Fit. e. Si vous optez pour l’Option YANGA Sports Water », pendant votre sport, vous pouvez remplir Ă  volontĂ© votre gourde. Un intervalle de temps raisonnable s'applique toutefois entre deux remplissages. Veillez Ă  ce que votre gourde soit assez grande. ARTICLE 5 TARIFS ET PAIEMENT a. Tous les types d'abonnement ont leur propre tarif et leurs propres conditions. Vous les retrouverez sur le site internet de Basic-Fit ou au sein des Clubs. b. Si vous devenez Membre, nous facturerons des frais d'inscription en sus de la cotisation payable au titre de l’abonnement. Ces frais d'inscription peuvent varier selon le type d'abonnement et s'il est question d’une offre de promotion. Si votre abonnement a expirĂ© et que vous souhaitez redevenir Membre, vous devez Ă  nouveau payer les frais d'inscription. c. Tous les abonnements sont dus et exigibles par paiement anticipĂ©. d. Basic-Fit propose Ă©galement Ă  ses Membres la possibilitĂ© de payer Ă  l'avance en une seule fois pour la pĂ©riode contractuelle convenue par paiement en ligne ou par carte bancaire en Borne Self-Service si vous optez pour un contrat d'une durĂ©e minimale d’engagement d’un an ferme avec paiement intĂ©gral anticipĂ©. Dans ce cas, aucun prĂ©lĂšvement automatique SEPA par PĂ©riode de 4 Semaines ne sera initiĂ© et l’abonnement expirera de plein droit Ă  la fin de la durĂ©e dĂ©terminĂ©e d’un an, par exception Ă  l’Article ci-dessus. e. Si vous optez pour un Contrat avec paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines, le premier paiement aura lieu par paiement en ligne ou par carte bancaire Ă  la Borne Self-Service, puis le paiement aura lieu toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines par prĂ©lĂšvement automatique SEPA et aux tarifs applicables Ă  votre abonnement. Chaque prĂ©lĂšvement couvre une PĂ©riode de 4 Semaines. Cela veut dire que 13 prĂ©lĂšvements seront effectuĂ©s par an. Par consĂ©quent, une fois par an, il y a 2 encaissements dans un mois civil. C'est Ă©galement le cas lorsque ce type d’abonnement est renouvelĂ© pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e. f. Si pour quelque raison que ce soit nous ne parvenons pas Ă  prĂ©lever votre paiement par exemple pour annulation, solde insuffisant, etc., nous renvoyons alors la demande de prĂ©lĂšvement Ă  votre banque. Si vous ne respectez pas votre obligation de paiement, votre Carte Membre sera bloquĂ©e jusqu'Ă  ce que vous vous conformiez Ă  votre obligation de paiement. g. Si aprĂšs vous avoir mis en demeure, vous ne respectez toujours pas votre obligation de paiement, vous serez considĂ©rĂ© comme Ă©tant en dĂ©faut. Nous pourrons alors transmettre le dossier Ă  un Ă©tablissement de recouvrement de crĂ©ances. Nous serons Ă©galement habilitĂ©s Ă  mettre fin au Contrat avec effet immĂ©diat. Vous serez alors redevable de tous les droits d'abonnement qui auraient dĂ» ĂȘtre payĂ©s pendant la durĂ©e du Contrat majorĂ©s des frais de recouvrement facturĂ©s aprĂšs obtention d’un titre exĂ©cutoire. h. Les prix applicables sont indiquĂ©s dans le Contrat par Basic-Fit et correspondent aux tarifs pratiquĂ©s par le Club et affichĂ©s Ă  l’accueil du Club au moment de l’acceptation du Contrat par vous. Dans le cas oĂč une augmentation tarifaire surviendrait lors des pĂ©riodes de prolongation du Contrat, vous en serez informĂ© par courrier individuel au moins 2 mois avant sa prise d’effet, et vous pourrez rĂ©silier le Contrat dans les conditions fixĂ©es Ă  l’Article 9. i. Les abonnements Basic-Fit vous confĂšrent le droit de vous entraĂźner au sein des Clubs Basic-Fit. Par consĂ©quent, si vous n'utilisez pas le Contrat ou les Options, il n'y aura pas de remboursement de votre cotisation, Ă  l’exception d’éventuels cas particuliers expressĂ©ment stipulĂ©s au sein des prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales. j. Les prix sont indiquĂ©s TVA incluse, correspondant Ă  la somme des montants hors taxes Ă  laquelle est appliquĂ©e la TVA en vigueur. Basic-Fit se rĂ©serve le droit de reporter sur ces prix toute nouvelle taxe et augmentation de taux de TVA dĂšs leur entrĂ©e en vigueur. ARTICLE 6 CARTE MEMBRE a. La Carte Membre est la propriĂ©tĂ© de Basic-Fit et vous ne pouvez l'utiliser que pour la durĂ©e du Contrat. b. Le Contrat ne peut ĂȘtre transfĂ©rĂ© Ă  un tiers. Pour l'abonnement Premium, vous, ou votre Co-Utilisateur, pouvez venir au Club avec un Ami ou, vous, avec votre Co-Utilisateur si votre Co-Utilisateur est enregistrĂ© en tant qu’Ami, dans la limite d’une prĂ©sence simultanĂ©e au Club de 2 personnes maximum. Si vous voulez vous faire accompagner de quelqu'un qui n'est pas Membre, cette personne peut Ă©videmment acheter un forfait journalier, appelĂ© Day Pass » Ă©tant prĂ©cisĂ© que les prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales s’appliquent, le cas Ă©chĂ©ant, aux titulaires de Day Pass ». C'est vous qui enregistrez un Ami via Mon Basic-Fit, soit sur le site Internet soit sur l’application mobile Basic-Fit. Votre Ami doit aussi respecter les prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales et le rĂšglement intĂ©rieur pour pouvoir accĂ©der au Club. Ensuite, votre Ami recevra un code d'accĂšs provisoire. Votre Ami ne peut pas profiter des Options que vous avez ajoutĂ©es au Contrat sauf si l’Ami est aussi votre Co-Utilisateur, Ă  l'exception des cours collectifs LIVE avec instructeur » si vous les avez pris comme Option. Si la personne que vous voulez amener comme Ami a entre 16 et 18 ans, cette personne ne peut ĂȘtre enregistrĂ©e comme Ami que si ses parents ou le titulaire de l’autoritĂ© parentale a donnĂ© son autorisation au Club pour que cette personne vienne faire du sport au Club en tant qu'Ami. Les personnes de moins de 16 ans ne peuvent pas ĂȘtre enregistrĂ©es en tant qu’Ami et ne sont pas autorisĂ©es dans nos Clubs. c. En votre qualitĂ© de Membre, c'est vous qui ĂȘtes responsable de la maniĂšre dont sont utilisĂ©s le Contrat et la Carte Membre ou de leur utilisation abusive. Vous devez dĂšs lors veiller Ă  ce que les Co-Utilisateurs et Amis respectent et observent les conditions gĂ©nĂ©rales et le rĂšglement intĂ©rieur de Basic-Fit. d. Si vous perdez votre Carte Membre ou si elle est volĂ©e, vous pouvez acheter une nouvelle Carte Membre Ă  la Borne Self-Service du Club. Tout achat d’une nouvelle Carte Membre bloquera automatiquement l’ancienne Carte Membre. La contribution pour la nouvelle Carte Membre est de 5,00 €. Cette contribution doit ĂȘtre rĂ©glĂ©e par carte bancaire Ă  la Borne Self-Service du Club, aprĂšs quoi, la nouvelle Carte Membre sera activĂ©e. Dans l’intervalle, votre obligation de paiement reste en vigueur. ARTICLE 7 HEURES D'OUVERTURE a. Basic-Fit indique les heures d'ouverture pour chacun de ses Clubs. b. Dans l’hypothĂšse oĂč certains Clubs seraient ouverts certains jours 24 heures sur 24, il est possible que ces Clubs soient sans prĂ©sence de personnel de Basic-Fit Ă  certaines heures. A titre indicatif, il peut s’agir d’un crĂ©neau allant de 22h30 Ă  8h00. Durant ce laps de temps, il n'y a aucune surveillance d'une quelconque personne prĂ©sente physiquement au sein du Club concernĂ©, mais, en revanche, pour des raisons de sĂ©curitĂ©, il est prĂ©cisĂ© que Basic-Fit utilise un Ă©quipement de surveillance audio et vidĂ©o au sein desdits Clubs. Vous devez avoir plus de 18 ans pour pouvoir vous entrer dans un Club entre 22h30 et 08h00. ARTICLE 8 DÉMÉNAGEMENT OU BLESSURE – SUSPENSION a. Si vous ĂȘtes sur le point de dĂ©mĂ©nager, vous pouvez continuer Ă  faire du sport dans nos Clubs. Nous adapterons votre Club de RĂ©fĂ©rence au Club le plus proche de votre nouvelle adresse, ou Ă  un autre Club de votre choix. S'il n'y a pas de Club dans un rayon de 2 km de votre nouvelle adresse, vous pouvez indiquer quel Club vous souhaitez dĂ©signer comme Club de RĂ©fĂ©rence. Nous vous offrons dans ce cas aussi la possibilitĂ© de rĂ©silier votre Contrat dans les conditions stipulĂ©es Ă  l’Article 9. Dans ce cas, nous vous demanderons de prouver que vous avez changĂ© d'adresse en nous fournissant une copie de justificatif de domicile de moins de 3 mois. b. Nous espĂ©rons que vous venez faire du sport chez nous en bonne santĂ©. Si, pour des raisons mĂ©dicales, vous ne pouvez plus utiliser votre abonnement de maniĂšre permanente, vous pouvez y mettre fin dans les conditions stipulĂ©es au sein de l’Article 9. Vous devez alors prĂ©senter un certificat mĂ©dical de moins de 3 mois qui atteste que votre Ă©tat de santĂ© ne vous permet plus d'utiliser votre Contrat. c. Si vous ĂȘtes temporairement incapable d’utiliser votre abonnement, vous pourrez demander la suspension de votre abonnement. Vous pourrez demander la suspension temporaire de votre abonnement dans les cas suivants mutation professionnelle, raison mĂ©dicale ou grossesse. Si vous dĂ©cidez de suspendre votre abonnement pendant la pĂ©riode d’engagement fixe, le reste de cette pĂ©riode sera prolongĂ© en consĂ©quence. Vous devrez fournir les justificatifs dans un dĂ©lai de 3 semaines maximum Ă  compter de l’empĂȘchement, vous permettant d’obtenir la suspension de votre abonnement via notre service Ă  la clientĂšle. La suspension prendra effet Ă  partir du dĂ©but de l’empĂȘchement temporaire en question, et les cotisations par PĂ©riode de 4 Semaines ne seront pas dues lors de la pĂ©riode de suspension. Toute suspension ou offre commerciale ou promotionnelle intervenant pendant la pĂ©riode minimale d’engagement ferme prolonge d’autant la durĂ©e de l’engagement restant Ă  courir. Les dispositions de l’Article 9 s’appliquent Ă  toute rĂ©siliation durant la pĂ©riode de suspension dĂ©crite ci-dessus. ARTICLE 9 ABONNEMENT – RESILIATION – EXCLUSION a. Si vous avez conclu un Contrat pour la durĂ©e minimale d’engagement d'un an ferme avec paiement toutes les PĂ©riodes de 4 Semaines, vous pouvez le rĂ©silier au plus tard 4 semaines avant l'expiration de celui-ci, sauf en cas de maladie ou d’accident sur prĂ©sentation d’un certificat mĂ©dical d’inaptitude Ă  la pratique du sport pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e ; ou dĂ©mĂ©nagement dans un rayon de plus de 2 kilomĂštres du Club de RĂ©fĂ©rence sur prĂ©sentation d’un justificatif du nouveau domicile de moins de 3 mois ou de mutation professionnelle. Dans cette hypothĂšse, la rĂ©siliation prendra effet Ă  la rĂ©ception des justificatifs demandĂ©s. Si vous ne le faites pas, le Contrat est renouvelĂ© pour une durĂ©e indĂ©terminĂ©e et est ensuite Ă  tout moment rĂ©siliable, et ce toujours compte tenu d'un dĂ©lai de prĂ©avis d’une PĂ©riode de 4 Semaines commençant Ă  courir Ă  compter du premier jour suivant le prochain paiement pour la prochaine PĂ©riode de 4 Semaines. b. Si vous avez conclu un Contrat rĂ©siliable de maniĂšre flexible, vous pouvez le rĂ©silier Ă  tout moment compte tenu d'un dĂ©lai de prĂ©avis d’au moins une PĂ©riode de 4 Semaines. c. Vous pouvez rĂ©silier votre Contrat selon l’une des maniĂšres suivantes sur une Borne Self-Service dans nos Clubs ou via Mon Basic-Fit soit sur le site internet soit sur l’application mobile Basic-Fit. d. Notre objectif est de crĂ©er dans nos Clubs un environnement oĂč chacun respecte l'autre et se conforme aux rĂšgles en vigueur. Pour tout infraction au droit pĂ©nal ou acte contrevenant gravement aux lois protĂ©geant les droits des parties tierces y compris en particulier le vol, une agression physique ou verbale, des menaces envers le personnel de Basic-Fit ou des autres Membres, discrimination, non-respect des rĂšgles d’hygiĂšne et de sĂ©curitĂ©, dĂ©gradation volontaire des installations du Club, consommation ou circulation de produits dopants, vous risquez l’exclusion immĂ©diate de nos Clubs, sans prĂ©avis. En cas de non-respect du Contrat, des conditions gĂ©nĂ©rales ou du rĂšglement intĂ©rieur, Basic-Fit peut Ă©galement mettre fin Ă  votre Contrat de maniĂšre unilatĂ©rale avec effet immĂ©diat. Le fait de souscrire Ă  nouveau aprĂšs une telle exclusion constitue une raison lĂ©gitime de rĂ©siliation immĂ©diate de la nouvelle souscription et au remboursement au prorata, Ă  l’exception des frais d’inscription qui resteront acquis Ă  Basic-Fit. En cas d’exclusion pour l’une des raisons ci-dessus indiquĂ©es, le dĂ©lai d’opposition est de 14 jours Ă  compter de la notification de l’exclusion. e. Chez Basic-Fit, nous vous invitons Ă  venir faire de l’exercice Ă  plusieurs. Toutefois, Il est interdit de proposer des services d’entrainements personnels dans nos Clubs ou d'exploiter d'autres activitĂ©s commerciales, les services d’entrainements personnels ne pouvant ĂȘtre rĂ©alisĂ©s que par nos entraineurs et coachs personnels qui sont des professionnels indĂ©pendants et avec qui nous coopĂ©rons exclusivement. Si vous ne respectez pas cette rĂšgle, il sera mis fin au Contrat avec effet immĂ©diat et Basic-Fit pourra Ă©ventuellement demander rĂ©paration du prĂ©judice subi, le cas Ă©chĂ©ant. f. Si vous permettez l'accĂšs au Club de quelque maniĂšre que ce soit Ă  une autre personne, en violation des prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales ou du rĂšglement intĂ©rieur, que la personne soit Membre ou non par exemple en la faisant entrer avec vous, en mĂȘme temps que vous par la porte d'accĂšs sans que cette personne ne soit munie d’une Carte Membre, Basic-Fit peut vous facturer la valeur d'un Day Pass », et vous bloquer l'accĂšs au Club jusqu'au paiement de ladite somme. En cas d'infractions rĂ©pĂ©tĂ©es aux prĂ©sentes conditions gĂ©nĂ©rales et/ou au rĂšglement intĂ©rieur, Basic-Fit est en droit de rĂ©silier votre Contrat. ARTICLE 10 ASSURANCES, RISQUES ET RESPONSABILITÉ a. ConformĂ©ment aux dispositions de l’article 37 de la loi 84-610 du 16 juillet 1984 relative Ă  l’organisation et Ă  la promotion des activitĂ©s physiques et sportives, Basic-Fit a souscrit auprĂšs d’une compagnie notoirement solvable un contrat d’assurance de responsabilitĂ© civile garantissant les consĂ©quences pĂ©cuniaires pouvant lui incomber. b. ConformĂ©ment Ă  l’article du Code du sport, vous en ce compris les Jeunes Membres, Co-Utilisateurs et Amis ĂȘtes informĂ© de l’intĂ©rĂȘt de souscrire directement et par vous-mĂȘme un contrat d’assurance couvrant les dommages corporels auxquels votre pratique sportive pourrait vous exposer. c. La pratique d'un sport s'accompagne de risques. Si vous utilisez nos installations, vous devez pouvoir Ă©valuer vous-mĂȘme ce dont vous ĂȘtes capable. Nous n'offrons pas d'accompagnement actif par du personnel au sein du Club. 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Si vous avez une rĂ©clamation, nous le dĂ©plorons mais nous souhaitons Ă©videmment que vous nous en faisiez part. Vous pouvez dans un premier temps vous adresser Ă  l’HĂŽte de nos Clubs et ensuite au service Ă  la clientĂšle de Basic-Fit, sur notre site internet ou via Mon Basic-Fit. Si votre plainte reste sans effet, merci de vous rĂ©fĂ©rer Ă  l’Article 16 ci-aprĂšs. ARTICLE 12 DONNÉES À CARACTÈRE PERSONNEL a. Pour l'exĂ©cution de votre Contrat, nous collectons et disposons de certaines de vos donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel. Basic-Fit traite vos donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel de maniĂšre appropriĂ©e et prudente, le tout dans le cadre de la loi et de la rĂ©glementation applicables Ă  la protection des donnĂ©es personnelles, tel le RĂšglement GĂ©nĂ©ral sur la Protection des DonnĂ©es RGPD. b. A cet Ă©gard, la dĂ©claration de confidentialitĂ© de Basic-Fit rĂ©pertorie les donnĂ©es que nous traitons, pour quelles finalitĂ©s nous le faisons, et la maniĂšre dont nous traitons les donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel. Par ailleurs, la dĂ©claration explique de quelle maniĂšre les personnes intĂ©ressĂ©es peuvent exercer leurs droits sur le traitement de leurs donnĂ©es Ă  caractĂšre personnel. Vous retrouvez la dĂ©claration de confidentialitĂ© de Basic-Fit sur notre site internet. c. Pour prĂ©server la sĂ©curitĂ© des personnes et des biens dans et autour de nos Clubs, nous utilisons des appareils de surveillance vidĂ©o et audio pour observer les Clubs ouverts 24 heures sur 24. La surveillance vidĂ©o et audio se limite Ă  la salle de sport et n'est pas prĂ©sente dans les toilettes, douches et vestiaires. d. Si vous ne souhaitez pas ĂȘtre sollicitĂ©s par tĂ©lĂ©phone, vous avez le droit de vous enregistrer sur la liste d’opposition au dĂ©marchage tĂ©lĂ©phonique appelĂ©e Bloctel. 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Pourtout projet de dĂ©placement en France, vous trouverez dans cette rubrique des informations pratiques et des liens vers les sites des opĂ©rateurs chargĂ©s par le ministĂšre de l’Europe et des Affaires Ă©trangĂšres de vous conseiller. Demander un visa pour la France. Visiter la France.

C’est peu connu mais les ventes aux enchĂšres sont publiques, vous pouvez vous y rendre pour essayer de faire de bonnes affaires ou tout simplement vous divertir car c’est un spectacle en soit. C’est ce que j’ai dĂ©cidĂ© de faire en allant assister Ă  des ventes aux enchĂšres dans la mythique salle des ventes Drouot Ă  Paris. Comment assister Ă  des ventes aux enchĂšres chez Drouot ? Ca peut paraĂźtre intimidant de prime abord car lorsqu’on entend parler de ventes aux enchĂšres, c’est gĂ©nĂ©ralement lorsqu’un Picasso a battu un record de vente. On se dit que c’est rĂ©servĂ© Ă  une Ă©lite et qu’on y a pas sa place. Les ventes aux enchĂšres, ce n’est pas que ça. Chez Drouot situĂ© 9 rue Drouot dans le 9e arrondissement de Paris, il y a des enchĂšres du lundi au vendredi de 11h Ă  18h et mĂȘme certains samedis. Pour assister aux ventes, nul besoin de s’inscrire ou de montrer patte blanche, il suffit tout simplement d’y aller et d’entrer. Il y aura simplement une petite fouille de votre sac si vous en avez un, comme dans n’importe quel lieu public Ă  Paris. Dans le hall d’entrĂ©e, un Ă©cran indique le calendrier des ventes avec les numĂ©ros de salles correspondantes. RepĂ©rez ce qui vous intĂ©resse et allez dans la salle en question. C’est trĂšs bien indiquĂ© et vous pourrez facilement passer d’une salle Ă  l’autre. Qu’est ce qu’on peut acheter dans une vente aux enchĂšres ? C’est une des choses qui m’a le plus surpris on peut acheter un peu de tout. Pour moi les enchĂšres Ă©taient rĂ©servĂ©es Ă  des ventes d’objets prestigieux. Je me suis rendu compte que non. En fait les ventes aux enchĂšres sont beaucoup utilisĂ©es dans le cadre de successions oĂč l’on va littĂ©ralement vider le grenier des habitants et donc vendre des bibelots qui vont partir Ă  10 €. Au milieu de ce vide grenier », il peut y avoir quelques pĂ©pites comme un lot d’éventail qui Ă©tait trĂšs attendu et qui a fait l’objet d’une longue bataille. Durant mes 2h passĂ©s chez Drouot, j’ai donc vu des objets de pacotille ne pas partir Ă  10 € dans une salle. Et un masque de la civilisation prĂ©colombienne partir Ă  200 000 €. C’est donc assez amusant de passer d’une ambiance de vide grenier Ă  celle d’un musĂ©e. D’ailleurs, certaines salles servent Ă  exposer les objets qui seront en vente dans quelques jours et on peut dĂ©couvrir des collections impressionnantes. Du coup, le public est trĂšs variĂ©. C’est un curieux mĂ©lange de curieux comme moi qui viennent pour dĂ©couvrir. De particuliers souvent des personnes ĂągĂ©es qui viennent se faire plaisir en achetant quelques babioles. De brocanteurs professionnels qui essaient de trouver de bonnes affaires pour les revendre plus tard avec une marge. Et de collectionneurs qui viennent acquĂ©rir des piĂšces rares. Comment se dĂ©roule une vente aux enchĂšres ? DĂ©jĂ  on peut distinguer les ventes dĂ©barras » des ventes les plus prestigieuses Pour les ventes les plus prestigieuses, les lots en vente sont parfaitement recensĂ©s, avec une estimation de la valeur par le commissaire priseur, un catalogue de vente imprimĂ© et disponible en amont sur internet. Pour les ventes dĂ©barras », l’organisation est moins importante et j’ai mĂȘme vu Ă  plusieurs reprises le commissaire priseur modifier des lots en ajoutant par exemple Ă  un lot un objet invendu 5 minutes plus tĂŽt. Sinon, le dĂ©roulĂ© est similaire. Le commissaire priseur commence par prĂ©senter le lot mis en vente. Celui-ci est prĂ©sentĂ© et les acheteurs potentiels peuvent s’approcher pour l’observer. Le commissaire annonce ensuite le prix de dĂ©part, toujours infĂ©rieur Ă  la fourchette d’estimation. La vente commence et il suffit de faire un geste pour enchĂ©rir. C’est sans doute le moment le plus théùtral de la vente, le commissaire priseur maniant humour et essayant de dĂ©clencher une frĂ©nĂ©sie acheteuse 300 € contre vous monsieur, ne vous laissez pas faire ! ». Les acheteurs potentiels peuvent ĂȘtre dans la salle mais Ă©galement par d’autres moyens Certains sont en direct au tĂ©lĂ©phone avec un opĂ©rateur qui enchĂ©rit Ă  leur place D’autres enchĂ©rissent par internet, certaines ventes ont d’ailleurs une webcam qui permet de diffuser l’action en direct Certains enfin ont fait un ordre d’achat, autorisant le commissaire priseur Ă  enchĂ©rir pour eux jusqu’à ce que le prix maximum dĂ©fini soit atteint. C’est un vrai spectacle, c’est trĂšs surprenant de voir deux acheteurs s’affronter par tĂ©lĂ©phones interposĂ©s. L’un Ă©tait aux USA, l’autre en Australie. Une fois qu’un enchĂ©risseur n’a plus de concurrent, le commissaire frappe avec son cĂ©lĂšbre marteau sur la table, la vente est terminĂ©e ! L’acheteur doit payer de suite en cash, en chĂšque ou par carte bancaire. Il doit rĂ©gler le prix de l’adjudication auquel on ajoute environ 25% de frais d’achat. Il reçoit ensuite un justificatif d’achat. Le mĂ©canisme semble diffĂ©rent pour les ventes les plus prestigieuses oĂč j’ai l’impression que les acheteurs Ă©taient enregistrĂ©s au prĂ©alable. Je n’ai vu personne se lever pour aller payer directement les 200 000 € d’achat 🙂 L’acheteur peut dire Je garde », c’est Ă  dire qu’il rĂ©cupĂšre ses achats de suite. Dans le cas contraire, le lot est stockĂ© par Drouot et peut-ĂȘtre rĂ©cupĂ©rĂ© gratuitement jusqu’à 10h le lendemain matin. PassĂ© ce dĂ©lai des frais de stockages seront facturĂ©s. J’ai Ă©galement vu que Drouot proposait des solutions d’emballage et d’expĂ©dition. Conclusion Je vous encourage vivement Ă  assister au moins une fois Ă  une vente aux enchĂšres, c’est une expĂ©rience Ă©tonnante et divertissante. FaĂźtes attention Ă  ne pas tomber dans une frĂ©nĂ©sie d’achat, je pense qu’on peut se laisser griser par l’ambiance, comme dans un casino. Si je n’étais pas nomade et minimaliste, j’aurais sĂ»rement succombĂ© en achetant une broutille pour l’adrĂ©naline d’enchĂ©rir et pour vivre l’expĂ©rience jusqu’au bout. Vous prĂ©parez un voyage en France ? Civitatis propose des excursions Ă  des tarifs trĂšs corrects. Cliquez-ici pour voir ce qu’ils proposent et rĂ©server en ligne. Unefemme musulmane peut porter le voile dans un jardin public ou Ă  la plage «dans la limite du respect de l'ordre public». De mĂȘme, dans le mĂ©tro ou lors de dĂ©marches administratives Ă  la Les bienfaits de l'orgasme existent. Ce ne sont pas des mythes. Il peut aussi bien adoucir la douleur des rĂšgles que diminuer le stress ou lutter contre l’insomnie. La liste est longue, et faut-il encore savoir se faire jouir. Car toutes les femmes ne connaissent pas si bien leur corps. Beaucoup se contentent des zones les plus attendues le vagin et le clitoris et ne s'aventurent pas vers d'autres parties du corps qui pourraient, pourtant, leur procurer du plaisir. MĂȘme concernant les parties gĂ©nitales, nombreuses sont celles qui ne parviennent pas Ă  atteindre l'orgasme, seule ou en couple. L'anorgasmie n'est pourtant pas une fatalitĂ©, il suffit d'aller Ă  la rencontre de son corps, de ses dĂ©sirs, de ses sensibilitĂ©s. Et s'il est possible de jouir autrement que par la pratique sexuelle, il existe aussi de nombreuses maniĂšres de se faire jouir sexuellement, autrement dit, de se masturber. 1 - Des caresses, tout simplementLa premiĂšre technique pour se caresser le clitoris seulement 20% des femmes jouissent par pĂ©nĂ©tration vaginale, c'est la plus simple glisser ses doigts dans sa culotte et commencer Ă  titiller la zone sensible. Justement parce qu'elle est sensible, il est prĂ©fĂ©rable de ne pas l'attaquer trop directement. Vous pouvez d'abord stimuler les alentours et petit Ă  petit, vous rapprocher du sommet de votre boule de plaisir. 2 - Sur la culotte, ou autreLa sensibilitĂ© du clitoris peut parfois ĂȘtre trop poussĂ©e. Effleurer la zone peut ainsi ĂȘtre davantage plaisant. Certaines prennent plus de plaisir Ă  se caresser le bonbon Ă  travers la culotte, ou tout autre morceau de tissu doux de prĂ©fĂ©rence. Le geste devra sans doute ĂȘtre plus rapide que s'il Ă©tait rĂ©alisĂ© Ă  mĂȘme la peau, afin d'avoir tout autant de sensations. 3 - Maniez-le comme un pĂ©nisPour changer des gestes circulaires ou frĂ©nĂ©tiques sur votre clitoris, vous pouvez vous amuser Ă  le manier comme si c'Ă©tait un pĂ©nis. À savoir l'attraper Ă  sa racine et faire des va-et-vient comme sur le sexe d'un homme. Certaines femmes y sont sensibles. 4 - Tapotez du bout du doigtAvec ou sans culotte, vous pouvez aussi vous essayer Ă  tapoter plus ou moins lĂ©gĂšrement votre berlingot, en jouant sur les diffĂ©rentes zones. Le clitoris est plus ou moins sensible. Un cĂŽtĂ© peut faire plus d'effet qu'un autre, c'est pour cela qu'il ne faut pas hĂ©siter Ă  tenter. Vous n'avez rien Ă  perdre de toute maniĂšre. 5 - Aidez-vous de vos grosses lĂšvresVotre corps est votre ami. Aucune partie de votre anatomie n'est lĂ  pour vous empĂȘcher de prendre du plaisir, alors explorez. C'est ainsi que l'on se rend compte que manier son clitoris et le masser en le prenant entre ses doigts avec les grosses lĂšvres peut ĂȘtre littĂ©ralement jouissif. 6 - Le pommeau de doucheUne technique vieille comme l'existence de la douche. Beaucoup de femmes apprĂ©cient un peu d'aide pour se faire du bien, et ont trouvĂ© un objet parfait sous la main. Le pommeau de douche, ou plutĂŽt le jet qui en sort, procure des sensations qu'aucun doigt ne peut imiter. 7 - Avec des gadgetsIl existe des centaines de sex-toys diffĂ©rents conçus et pensĂ©s uniquement pour votre plaisir. Entre les boules de Geisha, les godemichĂ©s ou encore les canards en plastique, il vous suffit de trouver l'objet qui sera adaptĂ© Ă  vos besoins et envies. 8 - Faites-le frissonnerLes sensations de chaud et froid peuvent aussi faire des effets inattendus. Certaines racontent d'ailleurs utiliser un glaçon qu'elles se frottent sur les parties gĂ©nitales sensibles, jusqu'Ă  l'entrĂ©e du vagin. L'extrĂȘme froid confrontĂ© Ă  la chaleur de votre organe sexuel stimulĂ© peut vous procurer un plaisir insoupçonnĂ©. 9 - La bonne idĂ©e du lubrifiantCertains lubrifiants ont cette particularitĂ© de faire alterner le chaud et le froid, comme le gel Play O de Durex. Les lubrifiants sont de toute maniĂšre une bonne idĂ©e. Un vagin trop sec ne sera pas trĂšs agrĂ©able Ă  toucher. La salive peut aider, mais sur une courte durĂ©e, alors que le gel vous tiendra tout au long de l'expĂ©rience. 10 - Plusieurs zones Ă  la foisComme signalĂ© plus haut, il existe de nombreuses zones Ă©rogĂšnes. Si la majoritĂ© des femmes stimulent leur clitoris, d'autres prĂ©fĂšrent la pĂ©nĂ©tration vaginale, et d'autres encore aimeront les deux Ă  la fois. Voire plus. Les tĂ©tons, l'anus, mais aussi les oreilles, les orteils, les fesses... Toutes les zones du corps peuvent potentiellement accroĂźtre votre plaisir. 11 - Sans les mains !DerniĂšre technique Ă  explorer sans les mains. Comme Natalie Portman dans Black Swan, vous pouvez vous aider de votre couette ou d'un oreiller sur lequel vous vous placez Ă  califourchon. Le frottement de la bosse sur votre clitoris, associĂ© Ă  la stimulation de l'entrĂ©e de votre vagin vous procurera sans doute des sensations des plus agrĂ©ables. Il est de plus facile de s'imaginer dans le feu de l'action dans cette position, si jamais vous ĂȘtes du genre Ă  vous projeter dans une situation rĂ©elle. La position Ă  plat ventre peut aussi appeler la participation de vos mains. Vous l'aurez compris, il existe de nombreuses maniĂšres de se faire du bien, pas seulement ces 11 exemples. Alors la prochaine fois que vous ĂȘtes en manque, n'hĂ©sitez pas Ă  tenter de nouvelles expĂ©riences. Surtout, n'oubliez pas de vous toucher, sortez vos doigts ! L’actualitĂ© par la rĂ©daction de RTL dans votre boĂźte mail. GrĂące Ă  votre compte RTL abonnez-vous Ă  la newsletter RTL info pour suivre toute l'actualitĂ© au quotidien S’abonner Ă  la Newsletter RTL Info LesscĂ©narios pour l'annĂ©e scolaire 2021-2022. Afin de mettre en Ɠuvre des mesures proportionnĂ©es, le ministĂšre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a Ă©tabli pour la prochaine annĂ©e scolaire, en lien avec les autoritĂ©s sanitaires, une graduation comportant quatre niveaux : 13 ans et plus 29 juil. 2010 Auteur Coup de Pouce 13 ans et plus À quel Ăąge notre ado peut-il voir le mĂ©decin seul? 29 juil. 2010 Notre adolescent en est Ă  sa premiĂšre visite en solo chez le mĂ©decin. Voici comment l'accompagner dans sa dĂ©marche. Entre 12 et 14 ans, selon le cas, notre jeune atteint l'Ăąge oĂč notre prĂ©sence dans le cabinet du mĂ©decin lors de son examen annuel est susceptible de l'embarrasser. En lui offrant de l'attendre Ă  l'extĂ©rieur, on lui dĂ©montre qu'on respecte son intimitĂ©. Pour le mettre dans le bon Ă©tat d'esprit, on lui rappelle que... le mĂ©decin en a vu d'autres Il se peut que tu sois mal Ă  l'aise lorsque le mĂ©decin te posera certaines questions ou examinera tes parties intimes. Dis-toi qu'il a des centaines de patients et qu'il a probablement tout vu et entendu.» il est lĂ  pour l'aider Son rĂŽle est de t'Ă©couter, de rĂ©pondre Ă  tes questions, de t'examiner, de te donner des conseils et de te soigner s'il le faut. Il n'est pas lĂ  pour te critiquer ou te juger.» il peut tout lui dire Ne t'empĂȘche pas de lui parler d'un sujet qui te prĂ©occupe parce que tu as peur de ce qu'il va penser. Le mĂ©decin ne pourra pas t'aider si tu n'es pas parfaitement honnĂȘte avec lui. Si tu trouves cela trop difficile, tu peux Ă©crire ce qui te tracasse sur un bout de papier que tu lui donneras en entrant dans la salle d'examen. Ainsi, c'est lui qui t'en parlera en premier. Une fois la conversation commencĂ©e, ta nervositĂ© disparaĂźtra peu Ă  peu et tu te sentiras beaucoup mieux pour parler ouvertement.» Merci Ă  Michelle et Sylvie, mamans d'ados, pour leurs conseils. À LIRE HygiĂšne corporelle notre ado en manque-t-il? p3ba1I.
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